教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面为大家分享五年级数学上册小数的应用教案，欢迎阅读参考！

教学目标：

知识与技能

1.在小数的运用中进一步熟练小数的四则混合运算。

2.理解生活中常见的数量关系式。

过程与方法

1.在运用中学会关注生活中的数学，培养获取信息，处理信息的能力。

2.发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。

情感、态度与价值观

1.引导学生积极参与探索、思考的过程。培养学生解决问题的习惯和能力。

2.让孩子了解节约能源的必要性，培养节约能源的好习惯。

重点难点：

培养获取信息，处理信息的能力，理解生活中常见的数量关系式。

教学准备：

水、电、煤账单，多媒体课件

教学过程：

一、情景引入。

俗话说，开门七件事，柴米油盐酱醋茶。其实啊，水电煤在我们的日常生活中也是很重要的。

二、探究新知。

(一)小组交流。

1.你是通过什么途径了解到这些知识呢?

(问爸爸妈妈、问其他亲戚朋友、热线电话、上网查等。)

2.请你把调查的结果，在四人小组中介绍一下。你看懂了什么，还有什么问题?

[孩子们充分展示课前收集来的信息，相互交流，初步培养学生获取信息、处理信息的能力。]

(二)汇报。

1.煤气费单的信息交流与数量关系提炼。

(1)本月抄表数-上月抄表数= 消费量

(2)单价×消费量= 金额

(3)本年累计消费量是一年中每月消费量的总合。

2.电费单的信息交流与数量关系提炼。

(1)(本月抄表数-上月抄表数)×倍率= 本月用电量

(2)安装了分时电表后，白天用电的单价比晚上用电的单价便宜。为什么要这样制定单价?

(为了能够合理地利用电力资源，鼓励人们在用电低谷时用电。)

(3)千瓦时就是每小时的用电量以千瓦为单位，也就是我们俗称的“度”。

(4)电费金额= 白天的用电量×白天的单价+ 晚上的用电量×晚上的单价

师：这个结论对不对呢?拿出你家的电费单，请你验证一下。

(5)结转零头是金额的百分位，一般就为了付款的方便，把几分钱就放到下个月去付了。

本月电费金额+ 上月结转零头-本月结转零头= 本月应付金额

(6)地方附加捐= 用电量×0.01元

(7)从2006年7月开始，电费单价涨了0.007元。

(8)小结：我们以后用电时应该注意些什么呢?

(合理的安排用电时间，尽量在晚上10：00后用电。)

看，小小的一张电费单蕴含了这么多的数学知识，其实数学知识是来源于生活，最终也是为生活服务的。

3.水费单的信息交流与数量关系提炼。

(1)水费金额包括供水费和排水费，供水的单价是1.03元，排水的单价是0.9元。

(2)水费金额= 供水费+ 排水费

(3)本年基数都是180，供水量加入本年累计，排水量不加。

(4)基数内单价0.90元，基数外单价1.00元。

师：为什么基数外单价比基数内单价贵?

(希望大家节约水资源。)

(5)排水的用水量= 供水的用水量×0.9

(6)小结：水资源是有限的，中国是水资源极度缺乏的国家，节约水资源人人有责，每个人都应该从身边的小事做起。

[借助水、电、煤账单中获取的数学信息，培养孩子获取信息、处理信息的能力，从而理解生活中常见的数量关系式;适时地进行节约能源的教育，培养孩子节约能源的好习惯。]

4.小结。

师：今天我们应用小数的知识，解决了很多生活中的实际问题(揭示课题)。想一想，在我们的

生活中，小数还可以应用在哪些方面?

(超市、出租车、电信„„)

[寻找生活中的数学，让孩子体验到生活中处处有数学，处处离不开数学，展示生活中数学的魅力。]