四、例题讲述

师：(板书) (1) 0.25×4.78×4

师：请同学们认真地观察，看看这道题能不能用简便方便计算，怎样算简便，请试着用简便方法计算，并思考你是运用了什么运算定律。

(学生观察，思考，教师巡视，参与其中，共同研讨)。

让学生在班级汇报交流。

师：谁能说说这道题能不能简算?怎样简算?为什么?

师：(板书) (2) 0.65×201

(学生再次观察，思考，并独立完成。教师巡视。)

师：同学们，刚才我们用乘法交换律和分配律对小数乘法进行了简便计算，大家都掌握得很不错，那接下来就请大家跟着老师一起去“过关斩将”，解决更多的难题。

五、课堂练习

(1) 0.31×2.5 - 0.24先算( )

A.加法 　　B.减法 　　C.乘法

(2)3.6×4.5+3.6×5.5可以运用( )进行简算。

A.乘法交换律

B.乘法结合律

C.乘法分配律

(3)下面的计算对吗?把不对的改正过来。

50.4×1.9-1.8

=50.4×0.1

=5.04

(4)计算下面各题，能用简便方法算的用简便方法算。

1.5×102

1.25+4.6+0.75

4.8×0.25

2.33×0.5×4

2.5×0.5×0.4×2

0.8×7.5×1.25

(5)丽丽送给希望小学99名同学每人一套12.8元的文具。丽丽一共花了多少钱?

六、课堂小结

通过这节课的练习，我们已经明白了整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。

板书设计：

整数乘法的运算定律适用于小数

教案是教师的教学设计和设想，以上是为大家分享的五年级数学上册整数乘法运算定律推广到小数教案，希望能够切实的帮助到大家！