五、教学过程：

1、向学生提出以下问题。

(1)甲地到乙地的路程是80千米

(2)苹果每千克6.5元

(3)妈妈买6千克苹果

(4)小张骑摩托车从甲地到乙地需要2小时

(5)小红每分钟打字120个

2、提问学生解决时用了什么样的数量关系式?

这些数量之间有什么联系?

为什么第五个条件不能与上面的条件发生联系?

3、组织学生自主学习或小组讨论。

4、全班对小组讨论内容进行交流。

结论总结：路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化。

当速度一定时，行驶的路程和时间成正比例，行驶的路程和时间是成正比例的量。

5、拓展延伸

把已知的正方形按怎样的比放大?放大后正方形的边长各是几厘米?再让学生在图上画一画。组织学生讨论，明确：随着正方形面积的变化，正方形的边长也在变化，这里的边长不是一个确定的值，也就是正方形面积与边长的比不是一个确定的值，所以正方形面积与边长不成正比例。只有当两种相关联的量的比值一定时，也就是正方形的周长与边长的比是4一定时，它们才能成正比例。

你能根据下面各组相关联的量，分别组成两个正比例关系式吗?

(1)单价、数量和总价。

(2)筑路总米数、筑路天数和每天筑路米数。

六、教学结束：

要求学生每人回去搜寻一道正比例的试题，下节课进行个人讲解

这就是我们精心为大家准备的小学生六年级数学教案范文，希望对大家有所帮助!

相关推荐

小学生六年级数学教案格式：负数  

小学生六年级数学教案模板圆柱的表面积（人教版）