1、判断：

(1)2.45%=245 ( )

(2)小数化成百分数，把小数点向左移动两位，再添上“%”即可。( )

【设计意图：上面两题都是针对转化时小数点移动的方向的内容。利用转化规律时，强调小数点该向左移还是向右移。】

(3)在37后面加上一个%，不影响原数的大小。( )

【设计意图：先为下面的选择题做准备，引起学生的疑问和注意。】

2、选择：

(1)把45.2%的百分号去掉，结果( )

A.不变 B.扩大100倍 C.缩小100倍

(2)在63的后面添上“%”，结果 ( )

A.不变 B.扩大100倍 C.缩小100倍

【设计意图：上面两题是针对百分号的实际意义进行设计，让学生从大小方面理解百分数的意义。】

(3)把5化成百分数是( )

A. 0.05% B. 5% C. 500%

(4)7000%等于( )

A. 70 B. 7000 C. 700000

【设计意图：有了上面(1)(2)踢的理论学习，这两题就是实践练习了。】

3、完成课本83页练习十九的第1题和第2题。

【设计意图：巩固练习，熟练转化方法和规律。】

四、课堂小结。

让学生翻开书本80页，阅读课文，看看还有什么疑问。

老师问：同学们，你们这节课学到了什么，有什么收获呢?(学生发言)

引导学生将之前所学的方法复习一遍。

五、板书设计。

百分数和小数的互化

转化成分母是100的分数

方法：小数————————————————百分数

小数点向右移两位，加上“%”

规律：小数————————————————百分数

去掉“%”，小数点向左移两位

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