一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children.歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、学习新歌词

(一)导入：抢答游戏：老师出示学过的图片，教学生快速抢答说出图片。

(二)学习新歌词

歌词一：How do you go to school ? Can you make a guess?

1、老师问：How do you go to school ?你怎样去上学请你猜一猜。

2、板书新歌词：How do you go to school ? Can you make a guess?

(把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间)

3、朗读歌词：How do you go to school ? Can you make a guess?(老师领读—学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读)

4、老师领读：看老师的手势。因为这个句子长，小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快。

5、练习歌词: 首先，老师叫拿着卡片对学生说：How do you go to school ? Can you make a guess?.然后，学生两人一组，叫学生练习说。

6、开火车游戏：第一个同学说第一句，下一个同学接着说，依次进行下去。

歌词二by taxi , by bus ,by car or by bike ?

1、老师叫学生猜。by taxi , by bus ,by car ，by bike

2、板书新歌词：by taxi , by bus ,by car or by bike ?

(把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间)

3、朗读歌词：by taxi , by bus ,by car or by bike ?.(老师领读—学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读)

4、老师领读：看老师的手势。因为这个句子长，小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快。

5、练习歌词： 首先，老师对一个学生说：by taxi , by bus ,by car or by bike ?然后两人一组，互相说。

6、开火车游戏：第一个同学说第一句，下一个同学接着说，依次进行下去。

歌词三I go to school on foot .

1、学生猜了半天。老师说：I go to school on foot

2、板书新歌词：I go to school on foot(把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间)

3、朗读歌词：I go to school on foot(老师领读—学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读)

4、老师领读：看老师的手势。因为这个句子长，小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快。

5、练习歌词： 首先，老师对一个学生说：by taxi , by bus ,by car or by bike ?然后两人一组，互相说。

6、开火车游戏：第一个同学说第一句，下一个同学接着说，依次进行下去。

三、学唱Let’s sing

1、听录音，学习Let’s sing

2、听录音，跟学Let’s sing

3、老师带领学生有感情，有节奏的反复唱(老师领 —学生齐—男女生对—分行唱—找学生唱—自唱)

四、小组练习Let’s sing：六个人一组，练习唱Let’s sing

五、看谁唱得好：小组展示，六个人一组，唱Let’s sing

六、小结

1、老师问一问这节课你学习的快乐吗?(what are you happy?)

2、如果快乐你就鼓鼓掌。(If you happy clap your hands)

有关小学生二年级英语教案的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!

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