【教学过程】

一、热身(Warm-up)

(一)Songs and TPR1.教师播放歌曲‘'Hello" "Teddy Bear" "Head. Shoul-ders. Knees and Toes'’的录音。学生听录音。边唱歌曲。边做动作。

2.教师播放Unit 1 A Let's do部分的录音。学生听录音。说唱Let's do.并做出相应的动作。

(二)GreetingsT:Hello!

T:What's your name?

T:How are you?

T:Where are you from?

S: Hi!

S: My name is"'.

S: Fine. thank you.

S: I'm from---.等。

【设计意图】：通过轻松、活泼的英文歌曲和有节奏的TPR活动。创设轻松和谐的课堂氛围，使学生全身各器官处于兴奋状态。在这种状态下进入学习。使学生乐于学。通过日常口语练习，培养学生口语交际能力。即培养学生语言运用能力。

二、呈现新课(Presentation)

(一)教学新单词one1.教师出示一支钢笔。问："What's this?"学生迅速说出pen.教师说“one pen.引出新单词。ne.出示one的单词卡。

贴到黑板上，同时出示相应的手指来表示数字one。学生跟读单词one。拿出不I司的文具练习one.如：one pencil-case. onebook,2. T:用升降调领读one. one.并教读词组及句子。ne pen.

I have one pen.book.

2. T:用升降调领读。ne, one.并教读词组及句子one penI have one pen.

S:单个读，分排读，小组读相结合。同时仲出手指表示数字。

(二)教学单词twoT:出示两把尺子。问‘。How many rulers?"引导学生数尺子。学生可能会说two ruler。注意强调应该是two rulers。然后通过领读ruler, ruler.(升、降调)rulers. I have two rulers.

提高学习效率，掌握学习方法才能取得好的成绩，三年级英语上册教学设计的针对性很强，希望同学和老师都能够合理的使用!

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