编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的三年级英语上册Unit3 第三课时教案格式，供大家参考。

一、年级：四年级

二、单元：Unit3

三、课题：A purse

四、课型：新授课

五、教学内容：单元part EFG

六、教学目标：

1、学生能够听懂、会读E部分的小故事。

2、了解字母g、h在单词中的发音。

3、能读懂G部分第一节里的小故事，并且了解TV room、computer room单词的意思。

4、能在老师的帮助下，图片的引导下认识G部分第二小节里单词的意思，自己动手做一把小扇子。

5、会唱英语歌曲perhaps.

七、重点难点：E部分的对话。

第二部 教学过程

第一部：课文内容复习

1、T：Nice to see you，boys and girls.

T：First, let’s play a game. Listen and draw. 首先我们来做一个小游戏。我说物品的名称，请你用最快的速度把它们画下来。

T: 你画的对吗?请看看正确答案并读一读这些单词。

2、T：Please ask your partners with sentences …Is this/that your …?

现在请你用你刚才画的简笔画用Is this/that your这样的句子和你的小伙伴进行一个简短的对话吧。(稍停)

T：我们来看看同学的表演吧。

(暂停，学生示范表演)

S1: Is this your…?

S2: Yes, it is. Is that your…?

S1: No, it isn’t. It’s …’s.

(本步骤设计说明：在这一部的教学中，教师首先让学生通过听和画来复习B部分的单词，接着让学生用自己的画去和同伴进行对话练习，这样的环节安排，既能够锻炼学生的听力，又能够达到口语锻炼的效果。)

第二步：完成版块教学

(一) E部分

1、T: Well done! How about you? 他们完成的非常好，你呢?

T: Look at the story. Let’s help David. David是个小糊涂，请看小故事，帮David找找他的故事书在哪里。

(PPT2播放金太阳)

T: Do you know where’s David’s storybook?

现在你知道David的故事书在哪里了吗?

Yes, it’s on the desk.

2. T: 你能够表演这个对话吗? 试一试吧。