T: Let’s try to spell the words .Can you spell “sit”? 指名拼读，拼对给个人一朵花。教师出示生词卡片，领读(注意元音音素的领读)，并让学生两两拼读run ,sit，stand, 另外，sleep , walk , jump 用train 游戏进行小组拼读(这三个词为四会单词，要贴磁条，拼读后贴在黑板上，再用升降调领读两遍)

2. Game2 : Listen , repeat and do (师先解释游戏规则，T: When I say stand, You say stand, I’m standing . When I say sit , you say sit , I’m sitting . Are you clear ?边解释，边板书 I’m standing .并带读。然后师说，生起立边重复边做动作)

例如： T: Stand .( run , sleep , walk , jump ,sit )

S: Stand , I’m standing .

3.Rhyme (多媒体出示，教师边动作边说，学生起立试着说一遍，最后齐说一遍)

Doing , doing , what are you doing ?

Sleeping ,sitting and standing .

Doing , doing , what are you doing ?

Running , jumping and sleeping .

   4. 多媒体呈现几张学生的照片(事先拍好的，一个学生reading，一个学生cleaning the window，几个学生sweeping the floor，教师washing clothes共四张)