1.⑴师在黑板上画一座山，并在不通的地方画上太阳，并以箭头作为太阳运行的方向。

⑵师指着不同地方的太阳分别用 good morning /afternoom/evening.与学生问好。

2.⑴guess and say :

利用课件出示图片：铅笔的一部分

t：what’s this?

s：this is a pencil.

课件出示完整图片及单词，并跟读单词

⑵同上复习学习用品类单词。

⑶齐读单词

⑷要求学生根据教师口令展示自己的学习用品

t：show me your pencils/rulers/pens/…

s(全)高举自己的铅笔并大声说：pencil/rulers/pens/…

⑸师利用课件展示图片 一支铅笔 并说 ：a pencil。

然后指着手里的一把铅笔说：pencils

⑹课件展示图片及单词 pencils 并跟读单词。

⑺课件展示各类学习用品类单词的复数图片，要求学生说出单词，并要求说出如何变化 +s 或+es

⑻跟读学习用品单词的复数形式，齐读。

3.⑴师带好猫咪头饰与学生打招呼

t: hello，i’m miss cat. what’s your name?

s: i’m …

⑵课件出示 猫咪图片 及单词，并板书句型。

⑶跟读单词 cat，开火车读，齐读。

跟读句型，开火车读，齐读。

⑷师生问答

4 ⑴师继续介绍自己是 miss cat ，然后向同学介绍自己的好朋友们 animals

t: hello，i’m miss cat. i have many good friends. they are …s: … (教师可引导学生用 miss … / mr … 来回答)

课件展示7种动物图片 elephant / dog / monkey / tiger / zebry / bird / panda

师指着课件上的图片要求学生回答。

⑵跟读动物单词，齐读⑶课件展示关于动物的表示复数的图片及单词

⑷跟读动物类单词的复数形式

5 ⑴师请八位同学分别上来扮演八种动物，要求他们把代表动物的头饰藏在身后。(教师课前为学生分好3人一组，注意请不同小组的同学上来)

t: look, they are miss cat and her friends. do you want to kown them?

⑵师先与一位同学对话做示范

t: hello，i’m miss yin. what’s your name?

s: i’m miss bird. (回答后戴好头饰)

t: good morning/afternoon, miss bird.

s: good morning/afternoon, miss yin.

⑶t: if you want to kown them, please raise your hands. (师做举手的示范)

生生问答 ：

s1: hello，i’m … . what’s your name?

s2: i’m miss … / mr …(回答后戴好头饰)

s1: good morning/afternoon, miss … / mr …

s2: good morning/afternoon, …

(全部完成后让这些学生把头饰带到座位)

6 ⑴ 师示范把一种动物介绍给一位同学

t：hello!…(学生名字)this is mr tiger.

s1: nice to meet you, mr tiger.

s2: nice to meet you,too.