五年级英语Unit5教案设计，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。

五年级英语Unit5教案设计：Review and check

教材简析：

本单元是前5个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的主要语言项目。前五个单元的日常交际用语主要是围绕打招呼、问候、介绍以及请求和命令这几个功能项目展开。单词可分为六类：人物、动物、水果、颜色、文具和家具。这些内容与生活实际有着密切的联系，在复习过程中，教师应该注意语言与情境的结合，激发学生的学习兴趣，培养其语感，逐步引导学生把所学语言运用到实践中去，使所学语言知识变“活”，让课堂教学与学生相贴近。

目标预设：

1、知识目标

a).通过复习，能熟练的听，说学习用品类单词，水果类单词，动物类单词。

b).通过复习，能熟练的听，说句型 good morning/afternoon. hello,i’m…

what’s your name? this is … nice to meet you. nice to meet you,too.

c).能初步了解名词的复数的意义和用法。

2、技能目标：通过复习，学生能较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。

3、情感目标：鼓励学生积极参与，通过多种形式的活动来激发学生的学习兴趣,培养学生学习英语的信心。

教学重点：

通过复习，学生能熟练的听说本课时所复习单词及日常交际用语。

教学难点：

1、通过复习，学生能比较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。

2、能初步理解名词复数的意义和用法。

设计理念：

英语课程标准明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。小学英语课的主要目标是培养学生用英语做事情的能力，同时重视学科内容的有效融合。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。

本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。

设计思路：

儿童启蒙阶段的学习兴趣对他们今后的英语学习起着至关重要的作用。因此在教学过程中，教师应尽力激发学生的学习兴趣，培养学生的语感。

在日常用语的复习中，应尽力为学生创设情境，引导学生大胆运用所学日常用语。在单词的复习中，利用课件，图片，实物等，采用各种教学方法及手段，激发学生的学习兴趣及求知欲。

教学过程：

step 1 warm up

sing songs 《hello!》 《hello! how are you?》

step 2 review and practise