第三单元母亲河教案

教学内容：

欣赏《长江之歌》;学唱歌曲《长江我的家》;欣赏《黄河船夫曲》;学唱歌曲《保卫黄河》;欣赏《黄河大合唱》中的第六乐章;歌曲《长江我的家》《保卫黄河》;音乐活动《黄河与长江》。

教学目标：

1、能富有感情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。

2、初步了解人民音乐家冼星海。

3、小学五年级下册音乐第三单元母亲河教案：在音乐活动《黄河与长江》中展现自己的创造、协作精神。

教学准备：

(一)教具

钢琴、歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》的范唱带及伴奏带、《黄河船夫曲》和《长江之歌》(管弦乐合奏、合唱)、《保卫黄河》的录音带。

(二)图片、音像资料

壶口瀑布、黄河船夫、三峡、长江大桥等图片，有关黄河、长江的诗词和绘画作品的图片。

重点和难点：

1、深情地演唱《长江我的家》;激昂地演唱《保卫黄河》;积极主动地参与音乐活动《黄河与长江》。

2、音乐活动《黄河与长江》的创造性、丰富多样性。

第一课时

授课时间：

教学内容：学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。

教学目标：

1、初步学会歌曲《长江我的家》。

2、在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。

3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。

教学过程：

1、导入

这一单元的内容非常丰富，除了唱歌和欣赏外，还有冼星海创作的《黄河大合唱》的连环画和音乐活动《黄河与长江》。因此，我们要用四节课的时间来学习这一单元。本节课我们的目标是要学会演唱歌曲《长江我的家》和欣赏歌曲《长江之歌》。

2、欣赏《长江之歌》

现在我们比较熟悉的《长江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《长江之歌》是管弦乐合奏，是电视系列片《话说长江》的主题曲。这首乐曲既气势磅礴又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿。

欣赏管弦乐合奏《长江之歌》。

下面我们来欣赏合唱《长江之歌》，这是一首先有曲后有词的“填词”歌曲，所填歌词与曲调完全吻合，具有较高的艺术性，请同学们朗读一遍歌词。

3、学唱歌曲《长江我的家》

(1)欣赏范唱录音。

(2)与学生共同讨论歌词的含义：“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们，“长江”已经不是单纯指长江，而是指整个祖国了。所以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”的词句。

(3)随录音轻声学唱歌词。

(4)这首歌较难唱，一是大跳音程较多，音准不易掌握好;二是节奏较为复杂，有不少切分节奏;三是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。请同学们特别注意。

(5)再随录音学唱两遍歌词。

(6)随教师琴声学唱歌词。

3、学唱歌曲的学习效率。

教学反思：初步学会本歌曲，在演唱和欣赏音乐的过程中感受母亲河的伟大。

第二课时

授课时间：

教学内容：

学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。

教学目标：

1、初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。

2、在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。

3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。

教学过程：

1、导入

上节课我们歌颂了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗?请说一说。

学生从各个方面描述黄河，教师稍加总结。

2、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》

(1)这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在黄河上有两类船夫，一类是运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争;另一类是摆渡的船夫，是为了方便两岸人民过河的，他们的劳动环境比较稳定，这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律重复了五次，我们来学一下： (学生随教师用“噜”哼唱)

(2)欣赏男声独唱《黄河船夫曲》

同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”，这是民歌中的夸张手法，也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”，“九曲黄河”。总之，黄河的弯多，所以比较惊险。

(3)跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。

3、学唱歌曲《保卫黄河》

(1)大家可能已经比较熟悉这首歌曲了，这首诞生于抗日战争年代的歌曲，已经历六十多年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民以巨大的精神力量。让我们先来欣赏一遍。

(2)听赏歌曲录音。

(3)随范唱录音轻声学唱歌词。

(4)与学生共同讨论课本中提出的问题(第一个★处)，特点是节奏富有推动力，休止符处凝聚了巨大的力量，以“ ”为基点，从1到2、3不断向上扩展，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。

(5)欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》(轮唱)。

(6)启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。

(7)学生尝试用二部轮唱的形式来演唱(可采用男女声二部轮唱)。

要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合，而不是你追我赶，千万不能相互比速度、比音量。

为了使两个声部同时结束，先唱的声部可以将“保卫华北”重复一次，也可将“保卫全中”重复一次。

第三课时