古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。下面是冀教版一年级语文教案 《一去二三里》，欢迎参考!

教学目的：

1.能按一定的顺序观察图画。

2.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。

3.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。

教学重点：

正确、规范地书写5个生字。

教学难点：

在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课，认识了5个生字，我们一起读一读，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我们再来学习几个生字。

板书：看图读拼音识字2

二、有顺序观察插图

1.在实物投影上出示本课插图：提问：你们看看这幅图的远处有什么景物?再看看近处有什么?

2.你们知道这是什么地方吗?

三、朗读儿歌

1.学生自由读儿歌，借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上?号。

2.质疑读不准的音节，请同学解疑。

3.再自由读儿歌，把字音读准确。

4.同桌小伙伴互相读一读。

5.指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。

6.教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。

7.学生练习朗读。

四、学习生字

(一)学习生字的音

1.读儿歌，用“”画出本课的生字，借助拼音多读几遍。

2.同桌同学互读生字，比比谁读得最准确?

3.抽读生字卡片，教师纠正èr(二)的读法。

4.找朋友游戏，巩固生字的音做。

教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片，做找朋友游戏。如：拿着èr的卡片来到讲台，说：“我是èr，谁是我的好朋友?”手里拿着“二”字的同学，边说边走到讲台：“我是二，我是你的好朋友。”然后把卡片贴在黑板上。

(二)了解字义

1.回忆昨天学习的“一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的?是什么数?

2.让学生知道今天学习的生字也是表示数字的，是双数。

3.引导学生分别用这些字练习口头组词、说句，加深对字义的理解。

(三)分析字形结构

1.学习四种基本笔画：

(1)出示卡片认识新笔画：横折钩、竖弯、点、捺

(2)书空新笔画，知道这些笔画都是一笔写成的。

(3)指导学生练习书写4种笔画。

2.请学生借助书中P51页“写一写”的笔顺，跟随说说每个生字的笔顺和笔画。

3.请同学说说生字的笔画和笔顺。教师强调：“二、六”是先上后下的笔顺;“八”是先左后右;“十”是先横后竖。

由于“四”笔画多，笔顺容易错，共同学习“四”的笔画及笔顺。

4.电脑演示

(1)请学生跟着电脑博士书空“四”字。

“四”的笔画依次变成红色，学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把“四”的第二笔“横折钩”当成“横”和“竖钩”两笔，教师要特别强调，此外，“横折钩”的“钩”要小，能体现出运笔即可。[小精灵儿童网站](2)让学生边写边悟出“四”的笔顺规则是：“先外后内再封口”。

5.请同学按笔顺描书上第3题“写一写”中的红色笔画。

五、巩固复习

1.读儿歌，把儿歌读正确。

2.认读生字，读准字音。