【摘要】为了帮助广大教师和小学生更好的学好小学知识，以便为将来的学习打下坚实的基础，精品学习网小学频道准备了语文一年级上册教学设计，希望对大家的学习有所帮助!

教学目标：

1、在阅读中认识12个生字。

2、通过自己的观察、理解、感悟，能正确、流利地朗读课文。

3、通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。

教学重点：

通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系。

第一课时

一、创设情境、激趣导入

春天来了，小雨就沙沙地下起来了，你们想想看会发生怎样的故事呢?

(学生各抒已见，引入正题)

想知道书上定的小雨发生怎样的故事吗?(板课题，指导读准儿化音)

(齐读课题《雨点儿》)

二、知全文

1、自由阅读课文

要求：读正确，读通顺;画出不懂的词句;标出自然段。

2、交流

师：读了课文你知道了什么?

三、学习生字

今天和雨点儿一起来的有好多的生字朋友。教师出示生字卡片上的11个生字(带拼音)。请你们就认识一下，大声地打招呼吧。

老师把生字朋友头上的帽子摘了，你是不是还认识它们呢?

同学们你们发现这些字音的特点吗?

把生字放回课文，我们再来读课文。

做“生字与音节”找朋友的游戏。图画小雨点儿身上写音节，图画大雨点儿身上写生字，把小雨点儿和大雨点儿连线。

给大雨点儿身上的字找朋友。

齐读

去掉拼音开火车读

找字音的规律，交流

四、自由读课文

五、做游戏

事实已经证明，在语言环境中识字是优质高效的。这一环节的设计，认准字不离词，词不离句的原则，把识字与原有的学习基础和课文情境联系起来，通过多层面的语言实践，学会字词。

游戏巩固

猜一猜：

(1)万字多一点 ( )

(2)吧字少一口 ( )

(3)千条线，万条线，落到水里看不见。 ( )

考考你

怎样才能把这些字写的记住呢?

A出示方字，让学生说说方字的位置，笔顺。

B采用减一减的方法记住巴。

C比一比谁能用最好方法记住半字。

(2)生字朋友手拉手组成新朋友。请能干的小朋友读一读这三个词。(课件)