1.在教师的指导下有顺序地看图。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.学会5个生字及6种笔画。

教学难点：

学会5个生字及6种笔画。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天我们一起学习看图读拼音识字。教师板书：

k4nt*d*p9ny9nsh0zi

看图读拼音识字

(让学生小声读一读;再请一个学生大声朗读一遍。)通过学习这一课，我们要学习有顺序地看图，借助拼音读儿歌，还要学习几个生字。我们要比一比看谁学得最好，记得最牢。

二、学习有顺序地观察图画

1.在实物投影上出示书中插图，整体感知。

提问：图上画的是什么季节?(秋天)从哪儿看出是秋天呀?(香山红叶)你能用一句话说说插图的意思吗?

2.从远到近观察。

(1)提问：远处是什么?(连绵起伏的群山)近处是什么?黄栌和枫树的叶子各是什么样的?

(2)教师出示枫树的叶子让学生观察，使学生知道枫叶有五个角，就像我们的小手。黄栌的叶子有点儿圆。

3.同桌同学互相说一说图上画的是什么地方?什么季节的景色?那里有什么?你觉得怎么样?

三、学习读儿歌

1.复习整体认读音节：yī、sì、wǔ、yè

2.复习三拼音节：piàn、liǎng、xiāng、tiān

3.借助汉语拼音自己读儿歌，注意把字音读准确，读不准的音节画上记号。

4.同桌同学互相读一读，相互纠正。

5.教师在实物投影上出示小儿歌，请同学读儿歌，发现问题及时纠正。

6.教师范读，学生随读。

7.认识逗号和句号。

8.再读儿歌，注意句子中间的停顿。告诉学生逗号的停顿比句号停顿时间短一点，为了便于学生掌握，读到逗号击一下掌，读到句号击两次掌。

9.指名读儿歌，读出香山红叶给你带来的喜悦。

四、学习生字的音形义

(一)学习生字的音

1.指导学生看生字表。

2.再读儿歌，找出本课的生字，在下面画“△”，再把生字多读几遍。

3.同桌小伙伴互相读一读生字，比比谁读得又快又准。

4.做找朋友游戏，巩固生字的音。

(1)出示生字的拼音卡片，请学生读一读，读后贴在黑板上。

(2)再出示生字卡片，指名读，读对的学生老师把卡片送给他，让他帮助手中的生字找到最好的拼音朋友。

(二)学习生字的形

1.学习6个基本笔画。

2.电脑屏幕出现5个生字：一三五七九

(1)请同学们读一读

(2)点击鼠标：显示出六个基本笔画。

(3)复习生字中红色的笔画。

3.请同学们一起跟电脑博士书空生字。

教师鼠标点击“一”：“一”放大。(1)读“一”字;(2)跟着电脑博士书空;“三五七九”几个字依次出现，方法同学习“一”相同。注意五、七、九的笔顺。

(三)理解字义

1.通过朗读儿歌，知道5个生字都是表示数字的，而且是单数。

2.结合平时生活说说是怎样用这些字的?

比如：一个人的“一”，三棵树的“三”，五本书的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。

五、教师小结

这节课同学们学得特别好!能看图借助拼音学习儿歌，而且学会了5个生字，真棒!

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