师：阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，也给小朋友带来了一篇优美的课文，今天老师就和小朋友一起学习《阳光》。看看阳光都给大家带来了什么?教师随机板书“阳光”。教学生认读“阳”字，认识耳刀旁。

二、初读课文，学习生字、词

1.教师播放媒体资源中课文《阳光》的规范朗读，图文并茂让学生感受课文的语言美与大自然的风景美互相呼应。从整体上感知课文。

2.多美的一篇文章啊!教师请学生打开自己的课本，借助拼音自由朗读课文，边读边画出不认识的字，之后小组同学合作解决。

3.之后教师播放PPT资源，对学生说，大家都已经通过了生字难关，现在我们进行一次勇攀高峰的比赛。比比看谁先认读完全部生字到达山峰，夺得红旗。谁就是我们今天的生字先生。

师：小朋友真能干，都能战胜困难，夺得红旗。(教师可以给表现优秀的学生一定的物质奖励，以增强学生的信心和激发学生的学习热情。)

三、细读课文，深入理解

1.教师播放媒体中课文的朗读，学生认真听。

师：阳光像金子，洒遍了大地的每一个角落。看，阳光洒到了哪里?(出示阳光照亮大地的图片)。

2.田野、高山、小河分别在哪呢?请小朋友来找一找。(找对了，请该生在边上贴上词语卡片，并带着其他小朋友读一读。)

3.让我们一起来读一读第1自然段，说说你读懂了什么?

师：金子是怎样的?

生：……(金黄色，闪亮的，很宝贵)

师：为什么说阳光像金子?

   生：……(阳光也是金黄色的，也是闪闪发亮的，也非常宝贵，所以说阳光像金子。)