⑸加上声调的它们又怎么读呢?请小老师带度四声歌并做动作。

⑹我们也把它们送回家，知道它们住在四线格的哪一格吗?怎样把它们写漂亮(范写)学生描红，跟写。

⑺齐读带声调的 i、u、ü。

第二课时

一、复习

抽读卡片，复习带声调的单韵母;然后齐读。

二、同学们

你们有遇到过同名同姓的人吗?虽然他们名字相同，但是他们并不是同一个人。在汉语拼音的世界里，也会有这样的情况，有些拼音字母的读音很相似，甚至相同，但它们是不同的字母，有不同的用途。今天，我们介绍一个汉语拼音的大家族，你们知道是哪个家族吗?对，就是声母，它们派了两名代表来和我们一起上课。

1、(课件)“我叫大 y，我叫大 w，你们能在图中找到我们吗?

2、你们能帮我们找一下同名同音的韵母朋友吗?

3、齐读y、w

   三、连线练习