编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的一年级语文上册d t n l教案，供大家参考。

一、学习目标：

1.学会d t n l 4个声母，读音准，认清形，正确书写。

2.学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3.认识5个生字，会读儿歌。

二、学习难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。

三、学习时间：2课时

第一课时

一、复习导入

1.复习声母b、p、m、f，并让学生回忆记忆的方法。

2.复习音节：b、f、mü、p

二、声音d、t、n、l音的学习

1.拼音乐园里可热闹了!今天老师还要带小朋友认识一些拼音娃娃，你们看谁来了?出示d、t、n、l及直观图。

2.小朋友，你认识他们吗?指名试着读一读。

3.师问：你为什么读得这么好?让学生交流自己的学习经验和学习方法。

4.学习模仿读、练读、对读、同桌互相检查读，教师相机指导纠正  n、l的发音。

三、声母形的教学

1.屏幕上的图能够帮助我们记住d、t、n、l的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同桌互相交流。

2.指名看图编顺口溜。(队鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，一根木棍lll)

3.你们还有什么好办法记住他们呢?提示学生联系日常生活试编顺口溜。

4.他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像?

5.根据回答及时板书认读。 d-b、p n-u、m t-f l-i

四、声母与单韵母的拼读教学

1.师以d-e→de为例，边示范拼读，边讲解拼音方法。

2.指名读、小组读、指名当小老师读。

3.师生玩"找朋友"游戏。   师出示声母d卡片，说：我是d，谁是我的好朋友?   生相机出示韵母a、i、u的卡片，说我是(a、i、u)，我是你的好朋友。   齐d-a→da、d-i→di、d-u→du

五、指导书写

1.指导学生观察：这4位拼音娃娃分别在四线格的什么位置?

2.师重点指导声母"t"的写法。

3.教师巡视纠正指导，并让学生互相交流展示。