编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法，有利于教师合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动。下面是为大家收集的新课标语文上册 j k  x 教案，供大家参考。

学习目标 ：

1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、初步掌握ǖ上两点省写规则。

3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

4、认识5个字，会读儿歌。 教学重点： j q x的发音及与韵母的拼读、认字。

教学难点： j  q x与ǖ上相拼时，ǖ上两点省写规则。

教学准备： 配合j q x 的字母卡片，画有四线格的小黑板。本课插图，生字、词语卡片。

第一课时

一、复习。

(1)g k h 与韵母相拼的两拼音节、三拼音节。

(2)复习三拼音节的拼读方法。

二、学习j。

(1)出示图：图上画着什么?(一只鸡抬头望蝴蝶)     读词：公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋。在读词的过程中反复出现“鸡”的音，为发“j”的音打好基础。

(2)范读，讲解发音要领。

(3)同桌互读，感受发音部位。

(4)开火车，师正音。

(5)记忆字形。

a、你能用什么办法记住“j”呢?(鸡的身体像j，蝴蝶像 j上的一点)

b、你能自己编顺口溜来记吗?

c、书空练习。

(6)拼读音节及四声。     j---i---ji 学生自己拼，指名拼读。     j--i--a--jia 四人小组一起，互相帮助，纠正读音。

教师检查：请同学拼读，鼓励学生用音节的四声组词。

提醒学生注意：i 是介母。

三、学习q (方法同j )

四、指导书写

(1)观察j q 在四线格里的位置及书写顺序。

(2)学生练写，教师巡视。

第二课时

一、复习

(1)比较p--q . l--j  b--d。

(2)巩固ji  jia  qi  qia 的四声。

二、学习x

(1)出示图：图上画了什么?(一个西瓜被切开了)

(2)范读，讲解发音要领。x 的音不好发，学生的舌尖容易碰到上腭，可以让学生先发撮口的“嘘”然后把嘴形拉扁。

(3)生练读，师纠正读音。

(4)记忆字形：①你怎么记住x 呢?②你会编顺口溜吗?

(5)拼读音节x--i--xi   x--i--a----xia 。生自读。请小老师带全班拼读。

(6)指导书写。

三、学习 j q  x 与 ǖ相拼

(1)创设情景：有一天，j q x 三个人一块儿出去玩，在路上他们遇到了ǖ，ǖ也和他们做伴交上了朋友。 ǖ和j q x 做了朋友后，发生了什么变化?(两点不见了)

(2)怎么办呢?现在ǖ是念ǖ还是u呢?(在普通话里，j q x是不和u在一起的，即使ǖ上两点去掉了，也不会与u相混)

(3)教学口诀：j q x ，真淘气，从不和u在一起，他们和ǖ来相拼，见了帽子就摘去。(小ǖ碰到j q x ，擦掉眼泪笑嘻嘻)

(4)学生练习拼读四声。