第一次学习复韵母，讲清复韵母发音的要领，十分必要。通过与单韵母的对比，能体会到复韵母发音时口形是变化的。下面是为大家收集的语文ai ei ui教案格式，供大家参考。

一、复习引入

⑴今天是某某的生日，他的六个老朋友都带着礼物来向他祝贺生日快乐。大家快看，他们是a、o、e、i、u、v，(出示卡片)大家一起读一读。

⑵记得那首儿歌吗?我们一起边拍手边读儿歌：                 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。                           大公鸡，喔喔叫，拢圆嘴巴ooo。    大白鹅，水里游，水中倒影eee。    1加小点还念1，牙齿对齐iii。    乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu。    小鱼跃起吐水泡，像吹笛子vvv。

⑶这些老朋友带来了什么礼物?(出示带调韵母)哦!原来是戴上了帽子，我们一起来读读。(个人读，开火车读，全班读)

⑷教室里可真热闹，瞧!这会儿又来了些新朋友，你们认得吗? 出示音节：ba pi fu zhe jv na re mo hu di 学生拼读音节。(个人读，小组读，全班读)

二、学习复韵母ai

⑴导入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁?自己先说一说，然后告诉老师。你挨着我，我挨着你，大家挨在一起学习，多好啊!哪个韵母发“唉”的音，我们现在就来学习。

⑵先看黑板，出示单韵母 a 的卡片，学生认读。

⑶离卡片远一点出示 i 的卡片，学生认读。

⑷韵母的本事可大了，你们知道他有哪些本事吗?       教师小结：单韵母有的可以自成音节，有的还可以和别的单韵母组成新的韵母，叫复韵母。像老师这样，把 i 的卡片紧挨在 a 的右边，就组成了复韵母 ai 。

⑸教师范读，教给发音方法。    学生练习发音，(个人—小组—开火车—全班)教师正音。

⑹刚才我们学习的复韵母 ai ，就在我们的语文课本中，打开课本，看看图， 你从图中发现了什么?(小朋友比高矮的“矮”，发的就是 ai 的音)

⑺你能说说在哪些地方还可以用上 ai 的四声呢?(出示四声练习)

⑻你能用 ai 的四声说话或组词吗?

⑼出示教材中的音节，学生尝试拼读。