生：最早……后来……再后来……

用这个词语介绍三种火车。

最早的机车是蒸汽机车，图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤。从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟：

B.出示图片(内燃机车)=

师;后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车3它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。

C.出示图片(电力机车)

师：再后来，又发明了电力机车。(电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量)。

D.出示图片(磁悬浮火车)。

师：这是当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。 这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。

E.这里出现几个机车名字，让我们来记一记。

卡片出示：蒸汽机车 内燃机车 电力机车 磁悬浮火车

师：从最早的蒸汽机车到现今的磁悬浮火车，让你感觉到制造火车的那些叔叔阿姨们怎么样?是啊，我们不禁要为这震撼世界的科学创举赞叹!让我们带着这份赞叹读。

修改：看课文插图

师：猜一猜课文上边的这幅图是哪种机车?为什么这么猜?

生：烧煤……冒出黑烟……样子很旧，没见过……

师简介整齐机车。

师：那最后一幅图是什么机车?

生：电力火车、磁悬浮火车。

师：为什么你猜是这两种火车。

生：污染小，没有烟，天空特别蓝。

师：它的火车头还特别像子弹头，它的速度就像子弹发射那么快。这样污染小，速度快的火车又被称为?(绿色环保型)

(3)出示句子：这样的火车速度快，污染小，真称得上是“ 绿色环保型” 火车了。

①什么叫“绿色环保型”火车?

②读读课文第3自然段，想想“绿色环保型”火车是指哪些，为什么称它们是“绿色环保型” 火车。

③讨论说。

④指名还知道哪些事物也被加上了“绿色”或“环保”或“绿色环保”的称号。

⑤让我们再来回顾一下火车的几次改革。(生有感情地朗读这一段。)

这些都是小朋友们自己读明白的，这个故事中还有很多关于火车的知识，我们下节课再来讨论、理解。

指导写字：

1、出示要书写的3个汉字 :“成”、“晚”、“动” 。

2、怎样在田字格中写好这几个字呢?观察各字在田字格中的位子、书写要求。

3、反馈，指导

请学生交流自己的观察发现。并根据学生的发言补充或强调，范写。

(1)“成”字要重点指导斜钩的写法 ,要写得有点弯度，不能写直。

(2)“晚”的撇是从口中出来的。右边部分要在左半格中占一些位子。提醒“晚”字不可多一点。

4、描一描，写一写，完成书写作业。

5、把优秀书写作业展示出来。

第二课时

一、复习巩固

1、卡片抽读生字。

2、认读课后“我会读”中的词语 。

二、深入读文

1、过渡：上节课，我们通过自己的努力，知道了课文中的许多内容。这节课，我们还要继续来学习《 火车的故事》 这篇课文。现在请你再读一读课文，边读边想，你读懂了什么?还有什么不理解、不明白的?

2、学习第4自然段：

(1)出示第4自然段。(师：自己读一读，想一想：你从课文中知道了什么?

(2)指导学生理解“夕发朝至”

师：夕指?(晚上—)，发是?(出发)，朝指?(早上)，至是到达连起来你知道这个词语是什么意思?(晚上出发，早上就到了。)

(3)从“夕发朝至”可以看出火车叉有了什么进步?

提示孩子们爸爸这段话是在说我国的火车车速越来越快。

3、学习第5自然段。

(1)小明的爸爸还说了什么?指名读第5自然段，其余同学想想读懂了什么，标出不懂的地方。

(2)海拔是什么意思?教师板画帮助理解。

介绍海拔高的地方的一些气候特点，为下文感受修建“青藏铁路”的困难和中国的创举。

(3)“世界屋脊” 是什么?