教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的一年级上册语文b p m f教案，供大家参考。

教学目标

1.学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2. 学习b p m f 与单韵母组成的音节及四声。

3带调拼读音节。

教学重难点

重点：b p m f 的正确发音。 难点：认清字形，区别b 和p 的半圆位置。

教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

一、导入新课

指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。

师：爸爸带着小朋友去看什么呢?

生：看大佛。

师：这就是“大佛”，“佛”的声母 f，(出示f)，再指着山坡部位，他们要看大佛，先要爬上什么呢?

生：山坡。

师：对这就是“山坡”“坡”的声母 p，(出示p)这个小朋友看到大佛，很好奇，就想:

生：用手去摸。

师：对，这就是“用手去摸”“摸”的声母 m，(出示m)这个时候，旁边的大喇叭正在:

生：广播。

师：这就是广播，“播”的声母 b，(出示b)。

这节课，我们就来学习第3课声母b、p、m、f。(板书)

二、认读b、p、m、f

⒈(出示课件广播)图上的大喇叭正在——生(广播)，我们把广播的播读得轻些、短些就是声母b的发音，请同学们认真观察老师的口形。

对学生发音存在的问题，及时纠正，并及时鼓励学生。

2 用同样的方法教读p、m。

3 引导自学声母 f

同学们，快来看，这是什么?(大佛)你知道这个声母的发音吗?你是怎样知道的?你能不能当一回小老师来教教大家读这个声母呢?

4教儿歌

⑴引导学生创编儿歌(启发、引导)

⑵生试着说一说儿歌。

⑶表演读(配音)

三、认写声母b、p、m、f

过渡：刚才，我们学会读声母b、p、m、f，现在你们想不想记住它们，并会写它们呢?

(一)教学b

⒈出示图片，图上画的是一位叔叔在水上冲浪，想一想我们学过的什么字母包含在里面，请一位同学上堂画出。

⒉我们怎样才能记住它呢?师演示使字母b和图片相似部分重叠。

生仔细观察并回答，b的一竖像什么，b的右半圆像什么。

⒊你能给b说一句顺口溜吗?

⒋引导学习声母b的书写笔顺。