教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的一年级语文上册菜园里教案设计，供大家参考。

一、教学要求：

1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。

2、能正确、流利地朗读儿歌。

3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

二、教学重点

识字、写字

难点：写好“心 风”。

三、教学时间：　二课时

四、前置性学习：

1、 圈出生字，读熟生字，做成字卡。

2、 读熟课文。

3、每人一份“蔬菜园”的作业单：哪些蔬菜的名字你认识了?画画这种蔬菜，比比谁画的多。

第一课时

一、谈话激趣

1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜?

你知道这些蔬菜是怎么来的吗?

2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。(板书课题)

3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。

二、自主识字

1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀!说说图上都有哪些蔬菜?(出示文中蔬菜词语)

2、问：这些生字词里面，有没有你已经认识的?你是怎么认识的?(组内识字，并交流鼓励孩子认字识字的方法)

3、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗?能完成任务吗?(学生小组内识字)

4、小组汇报识字情况。教师相机指导识字方法。

5、开火车读生字。

三、游戏巩固

比比谁摘菜快。(出示课件)

四、拓展认识

1、你还认识哪些蔬菜?

2、交流“蔬菜园”作业单。

五、书写指导“卜、又、心”

1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。

2、教师在田字格中范写。

3、学生以正确姿势描红，练写2个。

教师巡视指导。

第二课时

一、游戏引路、复习巩固

1、设计游戏“拔萝卜”。

指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。

2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊?