(二)学习复韵母ɑi 学习复韵母ɑ

1、导入：同学们，我们已经相处了一个多月了，彼此都已经 有了一定的了解。你能简单介绍一下，你的前前后后都挨 着谁吗?(如:我的左边挨着××，我的右边挨着××， 我的前面挨着××，我的后面挨着××。 )

1 ○自己先练习说一说。

2 ○请学生个别说一说 师：大家挨在一起学习，多好啊!今天我们要认识的第一 个韵母就念“ɑi”。

2、先看黑板，出示单韵母ɑ的卡片，学生认读;离卡片远一点 出示 i 的卡片，学生认读。

师：单韵母的本领可大了，有的可以自成音节，有的还可以 和别的单韵母组成新的韵母，叫复韵母。像老师这样，把 i 紧 紧地挨在ɑ的右边，就组成了复韵母“ɑi”。

3、教师范读，教给发音方法。

1 ○复韵母发音时口型要变，ɑ读重些，i 读轻些，两个音要 连在一起，不能分开读。先摆好“ɑ”的口型，由“ɑ”快速地 滑向“i”。对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型， 听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

2 ○学生根据要领练习发音。 (个人—开火车，纠正发音) 。

4、刚才我们学习的“ɑi”就在我们的语文课本中，打开课本， 你们瞧，图上画着谁?他们在干什么呢?引导学生说话练 习。 (图上画着一个姐姐和一个弟弟，他们挨在一起比高 矮。 )谁的个子高?谁的个子矮?(姐姐的个子高，弟弟的 个子矮。引导学生在说话练习中不断强化“ɑi”的读音。 )

5、ǎi 是第几声?第一声该怎么念?板书：ai 四声练习：两人一组开火车读 学儿歌：a 母出现 a 上标，a 母不在找 o e，i u 并列标在 2 后，i 上标调点去 掉。 让学生注意，ai 的调号标在 a 的头上，因为 a 发音时的开 口度比 i 大。结合口语训练进行四声练习： 我挨着你，你挨 着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，ái ǎi ái ái。姐姐 ài ài。 高，弟弟矮，ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài

(四)教学复韵母 ei。 ei。

1、看插图说话引出 ei：图上画着谁，在干什么?(丁丁砍柴， 发出 ei “ei” 。 请你仔细观察：ei 和画面上有哪些地方长得很像?

2、教师范读 ei，谁能说说口形是怎样变化的?(先发 e 音， 很快地向 i 滑动，e 重 i 轻。 )

3、学生领读，指名读，齐读。

4、给 ei 标调，进行四声练习。

5、说说含有这些音节的词语或者说一句话。

(五)教学复韵母 ui。

1、看插图引出

ui：图上画着什么?请你仔细观察：ui 和 画面上有哪些地方长得很像?你能从图上找到复韵母 ui 吗?

2、 u 在前， 在后， ui， i 读的时候口形应该怎么变?谁会读? 谁能说说你是怎么发 ui 这个音的? (先发 u， 口形慢慢变 小，变成 i。u 重 i 轻，一口气连成。 )指名读、齐读。

3、告诉学生 ui 的声调标在 i 上，运用顺口溜：i、u 同在 标在后。进行 ui 的四声练习。

(六)巩固练习。 巩固练习。

1、卡片认读复韵母 ai

2、打乱次序带调读 ai 书写指导。 这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中 写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一 个复韵母，是读一个音，写得时候也应该紧紧挨在一起。不 能分得太开。 ei ei ui。 ui。 ei ei 的声音。 ) 这个声音读得短一点就是我们今天要学的第二个复韵母 ui。 (七)书写复韵母 ai ei ui。

以上是精品学习网为大家准备的一年级上学期语文ai ei ui第一课时教案设计，希望对大家有所帮助。

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