第二课时

一、复习

1、开火车读a的四个声调。

2、听音拿卡片，分辨b、p的读音。

二、学习新知

1、学习声母m的读音。

a、看图，这两个小朋友在干什么?(小朋友在捉迷藏，小朋友在玩“瞎子摸人”的游戏)

b、联系生活实际，用“摸”说话，如：我发烧时，妈妈摸着我的头

c、老师范读，学生观察，模仿发音，体会气流是从鼻腔出来的。

d、学生练习发音，同桌互相检查。

e、个别检查读音。

2、学生声母f的读音。

a、看图导出字音，图上画着什么?(一位老爷爷拄着拐杖看大佛)

b、你们能用“佛”字组词吗?大佛的“佛”读成第一声，读得轻一点，短一点就是声母f的读音。

c、注意看老师读这个音的时候口型是什么样的。(上牙和下唇接触)

d、学生模仿老师的样子摆好口型，同桌互相检查口型是否正确。

e、学生模仿发音，齐读，指明读。

3、识记声母m、f的字形，指导书写。

a、怎么记住m、f的字形，细心的小朋友从图中发现了什么?小组讨论。

(m像两个门洞，f像老爷爷拿的拐杖，还像伞柄)

b、动动脑筋，想想办法，编顺口溜记住这两个声母的形。

c、教学新笔画左弯竖和右弯竖。学生跟着老师书空这两个笔画。

d、观察m、f在拼音格中的位置。

e、老师范写，学生书空，练习书写。

4、声母m、f和韵母a拼读的练习。

a、声母m和f也想跟单韵母a交朋友，你们想不想帮帮它们呀?自己读一读m—a→ma，f—a→fa这两个音节，会读的同学当小老师教教大家。

b、游戏：请几个同学分别持m或f以及带调a的卡片，一个读声母，一个读带调韵母a，全班同学读音节。

三、巩固练习

做“摘果子”游戏，摘一个果子读一个音节，用这个音组一个词或说一句话。