教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面为大家分享一年级语文上册月亮圆圆教案，希望对大家有帮助!

教学目标

1、认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受优美、欢快的语言，展开想象。

课前准备

道具1——月亮 (正面是课文编号，反面即黄色圆月)

道具2——玉盘 (事先作切割暗线，便于撕“碎”)

道具3——小鱼(形体各异，颜色鲜艳)

教学重点

正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。

教学过程

一、创设情境、导入课题

1、闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么?(师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……)

2、抽生作答。

3、作者又看到了什么?——(齐读)板书课题：月亮圆圆。

(师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。)

二、认识生字

1、我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗?请注意生字的读音。

2、想自己也来读读课文吗?那还等什么，想读就读吧!读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。

(生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。)

3、抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝?

4、宝宝真害羞，我们大声把它叫出来(出示生字)。

5、和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗?

(1)学生自读生字—小老师教读—齐读。

(2)打乱生字顺序，抽生认读。

(3)给生字组词—开火车扩词。

(4)去拼音认读生字卡。

三、学习课文

过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗?

1、(出示课文)大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的?(师翻课题牌，出现圆月)

2、第一句：你知道玉盘是什么样子的吗?

抽生读，理解“玉盘”(师贴图)，齐读。

过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。不好了!不好了!(师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状)你们看，玉盘怎么了?

3、第二句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。

师根据学生回答，贴上小鱼、画上波浪。