生：我是这样记住“洁”的，左右结构，左边是三点水旁，右边是“吉”，合起来组成“洁”，清洁的“洁”。

生：我是这样记住“洁”的，“结”去掉绞丝旁加上三点水旁，组成“洁”，整洁的“洁”。

生：我是这样记住“洁”的，“桔”去掉木字旁加上三点水旁，组成“洁”，洁净的“洁”。

“旗”

生：我是这样记住“旗”的，“族”去掉右下边的“矢”，加“其”字，组成“旗”，旗帜的“旗”。

生：我是这样记住“旗”的，“棋”去掉木字旁加上方字旁，组成“旗”，国旗的“旗”。

生：不对。“棋”少了撇横，应该有撇横的。

师：你真棒，一下子就能发现同学的问题。那你能说说你怎样记住“旗”吗?

生：我是这样记住“旗”的，“旗”左右结构，左边是“方”字，右上边是撇横，右下边是“其”字，合起来组成“旗”，国旗的“旗”。

师：你说得真好。大家都要注意啦：国旗的“旗”右上边有撇横，而下棋的“棋”右上边是没有撇横的。

“亿”

生：我是这样记住“亿”的，“亿”左右结构，左边是单人旁，右边是“乙”字，合起来组成“亿”，亿万的“亿”。

生：我是这样记住“亿”的，“亿”左右结构，左边是单人旁，右边是横折弯钩，合起来组成“亿”，一亿的“亿”。

“祖”

生：我是这样记住“祖”的，左右结构，左边是衣字旁，右边是“且”字，合起来组成“祖”，祖国的“祖”。

生：不对，不对。

师：为什么不对?

生：因为“祖”不是衣字旁，是示字旁。

师：对!你说得非常好。祖国的“祖”是示字旁，只有一点的。还有其他记住的方法吗?

生：我是这样记住“祖”的， “具”字去掉下面的“八“字，左边加示字旁，合起来组成“祖”，祖先的“祖”。

师：这位同学说得对吗?

生：不对。

师：为什么不对?

生：因为“具”的里面是三横的，“祖”的里面只有两横。

师：真棒!大家学得非常认真，所以生字宝宝说：第一关，你们顺利过关。

师：接下来，要闯第二关：词语关。谁会读?

(课件出示，学生认读。)

师：你们真了不起，一下子就认识了那么多生字宝宝，而且不用老师的提醒也能读好“乐曲”和“欢乐”这两个词。第二关也通过了。

师：下面让我们一起来闯第三关吧。

(课件出示带生字的句子，学生认读。)

师：大家读得真好。第三关也过了。大家还想过第四关吗?

生：想!

师：那好。我们就来挑战第四关：写字关。

(课件出示要求书写的生字。)

师：这就是我们要闯的第四关，请大家找出左右结构的字。

生：亿、祖、洁、欢、旗、帜

师：你发现这些字有社么特点吗?

生：左窄右宽。

生：不对，不是全部都是左窄右宽的字，我认为“帜”左右差不多。

师：对。你的眼睛真厉害。“帜”确实是左右相差不多。

师：来，让我们来看看这些字怎样写。

(课件书写生字，老师边书写边说明。)

师：“洁”右上是“士”而不是“土”;“祖”是示字旁而不是衣字旁;“旗”右下的“其”中间是两横;“亿”右边的“乙”折笔尽量向左，弯笔尽量舒展;“曲”的“口”应写得扁些，两竖左低右高;“庆”广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，尽量向右伸展。

师：下面请大家打开书本45页，把田字格里的生字描一描，写一写。

(生翻开书本写字，师巡视，指导)

师：同学们，第四关也通过了，下面让我们来看看第五关又是什么吧。

(课件出示第五关：走迷宫关)

师：哦，原来第五关是走迷宫关。来，我们来闯一闯，走一走，看谁能走出迷宫，谁留在迷宫里了?

(学生走迷宫游戏)

师：同学们真棒!顺利地闯过了生字宝宝设计的五关。老师恭喜你们。

师：同学们，这节课我们认识了许多字宝宝，下一节课，我们一起来学习课文内容，一起感受一下怎样给祖国妈妈过生日。

师：这节课的家庭作业：正确、流利、有感情地朗读课文。

欢庆教案是我们精心为大家准备的，希望对大家有所帮助!

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