4.(课件6：第四句话)你们看，课文用了有时候……有时候……这样的句式，把云的三种颜色写出来了，让我们感到非常神奇。你们愿意读吗?自己读一读。

师生配合读。

(二)第二自然段

1.指名学生汇报。

2.你们看见过冰雹吗?说说什么样?

3.你们都看见过雪花，雪花什么样?

4.你们看，雨、冰雹、雪(贴带图词卡：雨、冰雹、雪)它们要从空中到地面上完成一次旅行，它们是怎样下来的呢?下面我们做一个“找朋友”的游戏，(出示3个动词卡：落打飘)请一名学生分别贴在带图词卡下面，并说说为什么这么贴。

雨、冰雹、雪它们都是水变成的，又从空中回到地面上。画“↓”。

同桌互读，可以加上手势。

指名2组读，全班评价。

(三)第三自然段

1.指名学生汇报。

2.我们的这位朋友真是无处不在，五湖四海都留有他的足迹。

学到这段，你们有什么问题吗?

(为什么在池子里说是睡觉?在小溪里说是散步?在江河里说是奔跑，在大海里说是跳舞、唱歌呢?)

谁能帮他解决这个问题?

(池子里的水不流动，小溪里的水流得慢，江河里的水流得快，海洋里浪很多，冲击岩石时，声音特大。)

3.我们来亲眼看看海洋里的水是怎样跳舞、唱歌的?(课件7：海洋录像)

你看到了什么?听到了什么?你们学一学大海的波涛声。

这就好像人海在跳舞、唱歌。

指名有语气地读，范读，再指名读。

(四)第4自然段：

1.指名汇报。

2.你们还知道水为我们做过什么好事?

(人类离不开水，我们平常要节约用水。)

3.你们知道水发脾气时，还会做哪些坏事?人类想了哪些办法叫水听人的使唤。

(比如：利用气象卫星来预报天气，建水电站，建水库、大堤，防止水灾和旱灾，多植树、保护水土，防止泥石流等，这都是我们人类想的办法。)

齐读第4自然段。

六、总结全文

1.印证大家答案正确。(擦去“?”)

2.指名5人按顺序读一遍课文。

3.你们看，课文第1、2自然段告诉我们太阳一晒，水变成了汽，又变成了云，云又变成雨、冰雹、雪。这也就是水在自然界中的变化。第3、4自然段写的是平时水在的地方和与我们人类的关系。

4.今天，我们结识了“水”这位好朋友，在生活中，我们天天离不开水，它是生命之源，没有水，就没有美丽、可爱的世界。如果你们还想更多地了解它，课后可以继续找一些关于水的资料，大家一起办个“我的朋友——水”的展览。

七、指导书写

1.指导写“常”字。(课件8：常)“常”字上面是一个新偏旁“小字头”。(“小字头”变红)

学生说怎么记这个字。

(课件9：出现田字格)提示在书写时注意点。学生描一个，写两个。评议。

2.指导“冰、冷”。(课件10：冰冷)学生观察后说出自己的发现。

(两个字都是两点水，与寒冷有关，都是左右结构的字，都是左窄右宽，左短右长。)

提示在书写时注意点。(课件11：出现两个田字格)

学生写在书中的田字格里，描一个，写两个。评议。

以上是精品学习网为大家准备的二年级语文上册我是什么教案模板，希望对大家有所帮助。

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