四、写字

1、出示要写的字：

首、刘、枝、记

同学认读。

2、同学观察字形，交流怎样书写?

3、教师示范，同学评价。

4、同学练习：

小组展示，欣赏评价。

写字训练要给同学展示的机会，体验胜利的快乐，促进同学乐于写字。

五、拓展

你喜欢哪个季节，说说为什么?

不使同学的思路受到束缚，感知一年四季不同的享受，激发同学热爱生活。

第二课时

〖对话平台〗

一、复习

1、多种方式认读古诗(一)中的生字。

2、挑战背诵古诗(一)。

活泼多样的复习方式，使同学积极参与，进而巩固了所学的知识。

二、自学

1、出示《山行》，引导同学说说用什么方法来学习?

2、按自身的喜欢的方法来自学，教师巡视指导。

3、汇报，说说学懂了什么，还有什么地方不明白。

4、师生合作解决问题。

“同学是语文学习的主人”，为同学创设自主学习的情境，尝试让同学自学，培养同学自主学习的意识，有助于同学学习能力的提高。

三、细读

1、同学自由练读，想像画面。

2、指名读，读后评价。

3、教师有感情地范读，同学评点。

4、同学找学习伙伴一起练读。

朗读与评价相结合，提高阅读的质量。