广大小学生朋友,精品学习网提供了科利亚的木匣教案，希望对大家学好语文有所帮助!

科利亚的木匣教案

教学目标

1.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，2.并从中获得启示，3.培养学生要多动脑筋，4.勤于思考的学习精神和生活态度。初步学习用发展的眼光看待问题，5.解决问题的方法。

6.会认3个生字，7.会写13个生字。能正确读写“冰鞋，8.斧头，9.手锯，10.玩意，11.免得，12.抢走，13.难过，14.算术，15.当初，16.随便，17.仍然，18.敌人，19.台阶，20.所以，21.懂得”等词语。

22.正确流利地朗读课文。

23.学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。

教学重点：科利亚怎样从挖木匣中得到启发

教学难点：指导学生明白科利亚认真思考的过程，以及顺利挖出木匣并悟出了其中所蕴含的道理。

教学时间　两课时

教学设计                       第一课时

一、教学目标

(一)学会生字、新词，理解意思。

(二)初读课文，了解课文的主要内容。

二、教学重点

(一)识记生字，

三、教学难点 培养学生自学生字词的能力。

四、教学过程

(一)导入新课

1.从课文的题目看，2.《科利亚的木匣》，3.这篇课文主要是围绕着什么写的?(木匣)这篇课文围绕着木匣写了一件什么事?都写了哪些内容?

(二)初读课文，自学生字、词。

1.初读课文，划出生字词。

2.学生自学生字、新词，查字典，联系上下文理解词语的意思。

(三)检查学生自学生字、新词情况。

1.指2.名3.按自然段读课文(每人读一自然段)，4.注意学生生字词的读音。

5.指6.名7.读生字词。

8.正音

9.读准多音字的字音。

本课有两个多音字。“量”本课读liang(2声)，还有个读音是liang(4声);另一个多音字是“数”，它可以读“shu”和“shu)”，本课两个读音同时出现，“科利亚刚学数数”，第一个数读“sh(”，第二个数读“sh)”。

5.分析字形结构记住字形，理解字义。

在学生识记的过程中，可以引导学生，你还会用什么方法记住字形和理解字义?引导学生按汉字的特点，记字形，理解字义，培养学生识字能力。

区别“匣”和“箱”的字义，“匣”比较小，“箱”一般比较大。它们的共同点，都是盛东西用的。

(4)：区分字形

斧和爷;锯和据;免和兔;抢和枪;难和滩;阶和价。

(四)初读课文，了解主要内容。

1.带着问题读课文。?本文写了一件什么事?

(1)学生自己小声读课文，标出自然段，并思考老师提出的问题。

(2)小组讨论，这课写了一件什么事?

(3)指名汇报：本课写的是科利亚埋木匣和挖木匣的事。

2.再读课文，了解课文的主要内容。

3.提出自己不懂的问题。在学生读课文的基础上，让学生提出自己不懂的问题。

(五)作业。

1.抄写生字、新词。

2.熟读课文。

第二课时