4　指名朗读第二自然段。

学习围绕“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一件事的方法。

五、学习第四、五、六、七自然段。

1、默读思考：同学牛顿的风车有哪些看法?卡特的意见对不对?讨论回答。

2、找出牛顿神态变化的词语，并说说这些态变化的词语说明了什么?

3、看书中插图，图上有几个人物?哪个是牛顿?哪个是卡特?说出道理?

4、指名感情朗读课文。

5、小风车被摔坏以后，牛顿为什么心里难受极了，但又没有注滴眼泪?

6、齐读最后一自然段，思考：牛顿是怎样发奋学习的?

六、练习有感情地朗读全文。

七、分组讨论：你喜欢牛顿吗?为什么?

八、齐读全文。

10做风车的故事

爱手工　　　　做风车　　　　议风车

(仔仔细细　几乎　每天　看一阵子)　　(得意发愣难受)

发

学习不太好　　　　　　　　　　刻苦钻研　　　　愤

习题：

一、用“∨”给带点的字选择正确的读音。

ji(　　　　)　　　　mo( 　　　　)　　 shan(　　　)

几乎　　　　　　　　石磨　　　　　　　扇子

ji (　　　　)　 　　mo(　　　　)　　shan(　　　　)

二、根据课文内容填空。

1、有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来(　　　)地看，(　　)忘了回家，以后(　　　　)放学，他都要跑去看一阵子。

2、做风车的故事发生后，牛顿从此(　　　),渐渐地养成了(　　　　)的习惯.

3、牛顿(　　　)值得我们学习。

以上就是由精品学习网为您提供的语文三年级教案《做风车的故事》，希望您阅读愉快!