一、 学习第一节诗歌。

1、 抽一学生范读第一节。

2、 思考：作者为什么爱碧绿的颜色?

3、 “连我的梦也是碧绿的”是什么意思?作者要表达一种什么感情?

(热爱家乡，热爱大自然)

4、 朗读体会作者的情感。

5、 反复朗读，边读边乡想象诗歌呈现的画面。

(对读、自读、互读、引读……)

6、 练习有感情地背诵本段。

二、 总结学习方法：

读——思——悟——想象——背

三、按照学习思路自学二、三节

五、 交流学习收获

(第二节，边读边乡想象诗歌呈现的画面，体会作者身为少先队员的自豪骄傲的情感。

第三节，边读边乡想象诗歌呈现的画面，体会作者远大的理想和报复。)

六、 回读诗歌

1、 你最喜欢哪些句子?为什么?

2、 自由读、背自己喜欢的部分。

3、 小组赛读，教师相机指导。

4、 有感情地朗读背诵本诗歌。

七、 练习：

把句子补充完整：

我爱( )颜色，

因为——

( )

3、 激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。

板书设计：

爱什么颜色

碧绿——热爱大自然

火红——自豪、骄傲

蔚蓝——远大理想和报复

教学后记：

这首诗歌语句简练，结构相同，描绘的颜色绚丽多姿，学生比较喜欢诵读。因此，在教学中，我以不同形式的朗读进行训练，让学生在读中学字。在读中学文，在读中悟情，效果较好。另外，指导学生仿照课文写诗歌，学生写出来的诗歌不仅形式合理，而且也能像作者一样借诗抒情，有一定内涵。如王丹丹同学写的：

我爱洁白的颜色，

因为——

云朵是洁白的，

雪花是洁白的，

白衣战士们勇敢地和SARS病毒斗争，

他们的心灵也是洁白的。

通过提供的爱什么颜色教案集这些经典的教学案例，我相信会对怎么写教学设计，怎么教学会有更进一步的了解。了解更多相关内容，请锁定精品学习网!