不理解的字，联系上下文或者查字典。

出示词语：

坪坝 、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、好奇、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、洁白、摇晃。

自由读

小老师带读

全班齐读

哪些词语的意思还不明白的提出来。

结合图片理解词语(如：坪坝、铜钟等)

再读课文，初步了解内容

同学们，今天我们学习的课文叫我们的民族小学，那谁知道课文中的“民族”主要指哪些民族?

除了课文中的你还知道那些民族呢?

请你再读课文想想民族小学和我们自己的学校有什么不同，我们镇海小学能叫民族学校吗?

再读课文，要求读通读顺，然后说说这所学校给你的印象，想想你读了课文后，觉得这是一所怎么样的学校?(自由交流)

指名学生朗读课文，检查读音。

指导写字

着重分析指导“戴”、“蝴”、“蝶”、“舞”、“雀”。并在黑板上田字格中示范。

学生书写(注意写字的姿势，和间架结构)

抄写词语表中列出的本课词语。

反思：

第二课时

上学路上

句子，体会描写的具体性。

早晨，从各处走来了许多小学生……

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……

比较句子，体会“的字结构”的运用特点。

(1)……走来了许多少数民族小学生

(2)……走来了许多小学生，有傣族的小学生，有景颇族的小学生，有阿昌族的小学生和德昂族的小学生，还有汉族的小学生。

(3)……走来许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

二、来到学校

1、大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。

在这里，可以把穿戴换成穿着吗?为什么?

2、同学们在向校园欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。