b：说说对问中人物的看法?

C：说说自己读后的感想。

3、师：没错，这三方面给我们提供了阅读的方向!让我们一起先去看看第一个问题吧!

既然是变化就一定有个对比，那原来的查理是怎么样的呢?

⑴先读读这段文字吧![出示第一自然段]

⑵学生自由读

⑶指名读2。师：你觉得这时的查理是个怎样的孩子?[板书：调皮 爱搞恶作剧]

⑷想象一下，查理可能做过哪些恶作剧呢?指名说

⑸是啊，此时的查理总是喜欢把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，因此邻居不喜欢他，小伙伴们不喜欢他，倒是——生接读：他叫自己是“好汉查理”。

三、进一步感悟变化

师：后来，查理发生了哪些变化呢?请带这个问题自己去读读课文吧?生自由读课文。

一、        汇报，说变化

预设1：生——……变礼貌了

1、你从哪里看出来?生读句[出示]

2、我注意到了一个词——[课件出示：彬彬有礼]你能读准这个词吗指名读词