本文介绍了北师大版三年级语文上册教案：国徽教案集(9)，希望能够对正在学习的小朋友有所帮助!

北师大版三年级语文上册教案：国徽教案集（9）

教学目标：

1. 通过对课文的学习，使学生了解国徽，尊重国徽，培养学生热爱祖国的思想感情。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学重点难点：

1. 通过对课文的学习，使学生了解国徽、尊重国徽。(重点)

2. 理解“我看见警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽映照的更美丽。”“国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。”两句的意思。(难点)

教具准备：

1. 实物投影

2. 国徽的图片

3. 课件(时间为一分钟的题为国歌的纪录片)

教学过程：

一、课前准备：

课前，教师引导学生充分预习课文，鼓励他们到图书馆查阅纸质或电子资料，了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式(如：文件下载、手写采蜜集等等)记录下来。

点评：教师本着大语文的教育观点，把课内、外阅读融为一体，注意学生在知识广度上的积累。

二、激情导入：

每周一升旗的时候，庄严的国歌声总会在校园上空回荡。人们还把国歌拍成了纪录片，(播放课件，在画面合成出国徽图案时定格)今天我们继续学习以国徽为题的小诗。

板书课题：国徽

点评：国歌是学生最熟悉的，从此引入比较自然。以国歌为题的纪录片，内容紧凑,画面、音响激动人心，特别是片尾国旗、天安门、麦穗、齿轮等组合成国徽图案，在此定格可以很自然地导入课文的学习。

三、了解学生情况：

(一)读读这首小诗，说说你知道了什么?

学生可以从这些方面回答：

1.拾到钱要交给老师。

2.钱币脏了要擦洗干净。

3.要帮助别人，小弟弟不小心摔倒了要主动把他扶起来。

4. 当我主动把小弟弟扶起来时，我看见警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽映照的

更美丽。

5.国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。……

点评：通过这一问题，教师可以预测和诊断出学生已经了解了哪些知识。以便

调整下一步的教学策略。

(二)再读这首诗你还想知道什么?把它们写在问题卡上。

点评：俗话说不动笔墨不读书，及时记下阅读中的问题，认真思考，是一种值得培养的阅读习惯，也便于教师了解学生还想知道哪些，及时梳理学生提出的问题，以学生为中心，师生共携手确定教学目标，也为教师下一步要采取的教学策略提供了依据。

四、互动探究：

(一)问题预测

学生可能有以下几种问题

1.国徽图案里有什么?我们在哪里可以看见国徽?

2.我们做什么可以使国徽更美丽?

3.为什么国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地?

4.为什么当我把小弟弟扶起来，我看见警察叔叔会露出甜甜的微笑，把他帽子上的

国徽映照的更美丽?

5.为什么要把钱币擦洗干净?

……

(二)梳理质疑

在学生质疑时，教师及时收集学生的问题卡，放在实物投影上师生一起去梳理：