(三)再读课文，感知理解

1、出示图片，结合课文介绍槐树、槐花。

2、读读议议

A、槐花什么时候开花?那花苞是什么样的?文中还把槐花称做什么?

B、槐米有什么用处?

C、课文哪部分介绍了槐米?

D、八月份，天气热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景?描述后朗读课文中有关的句子。

E、虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎样分工合作割槐花的?练习分角色朗读。

(四)欣赏评价，深华感悟

1、你喜欢课文中的哪些句子?用笔画出来多读几遍。

2、通过课文朗读，我们了解了槐树，认识了槐乡的孩子，你还有什么感受呢? 3、小结：快乐不只来自于休闲、享乐，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧!

六、板书设计

4*槐乡的孩子

可爱、活泼、纯朴、勤俭、热爱劳动

采摘槐米—→苦中作乐

七、教学反思

课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点，因为是略读课文，所以我就只提了一个问题，槐乡的孩子与我们有什么不同呢?让学生通过各种方式的读说自已读了课文后的的体会。学生在回答时，大都抓住了“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的.”及槐乡孩子的勤劳，对此学生感受最深，槐乡孩子以苦为乐的精神，是靠我点出来了，当时有部分学生说第三段写的槐乡孩子干活时的样子写得很好，当时天很热他们还在干活.我就趁机引导学生朗读体会当时天气的热，又读一读描写干活时的句子，学生体会到孩子们劳动时是很快乐的。学生已经能够通过读文理解文中的内函，但总结的能力不行，大都是只看到点，看不到面。反思本节课，虽然课文都是由学生具体读，但都是我直接参与指导方法等，是我一步步引着走的，属于半放半扶。下次的略读课我打算完全放手，由各学习小组的组长和学生一起学习。

小编为大家提供的三年级上册语文槐乡的孩子教案大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。

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