四、精读课文，理解草地的颜色变化与蒲公英的关系

1、自读课文，提出问题：  学生质疑：    老师估计学生的问题有：   ①乡下是什么地方?    ②为什么蒲公英开花的时候，是我和弟弟最开心的日子?   ③什么叫不引人注目?   ④我的新发现是什么?    ⑤草地的颜色是做梦变化的?   ⑥为什么会有这样的变化?    ⑦蒲公英为什么成了我们最喜爱的花?   能解决的问题，学生提出后当时就解决。    ⑧把学生的问题归纳为：草地的颜色变化与蒲公英有什么关系?

2、自主探究，解决问题    让学生采取自己喜欢的方式(读书、画画、动手实验、查资料等)来解决问题。    出示上面两幅图，让学生观察，直观上的不同。    (1)自由组合，分小组谈论。老师行间巡视。老师把蒲公英的实物交给动

手实验的这一组学生。    (2)小组汇报学习成果：    结合学生的小组汇报，看有关蒲公英的课件。其中有蒲公英开黄花、蒲公英种子的画片。    设计意图：老师引导学生提出问题，和小伙伴一起来解决问题。继续培养学生自主、合作的学习能力。

五、指导识字、写字

1.投影出示田字格中的生字自读

2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。   例:“而”下加“女”，耍耍耍   “扰”添一撇，拢拢拢   “衣”服长肥，装装装   “取”字会“走”真有趣   3.指导写字    a、让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。    b、说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构。   c、小老师讲经验：各类字该怎么写。    d、学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。   e、巩固检查。

六、作业    1、完成生字抄写本    2、练习有感情地朗读课文，并读给家里人听。   3、从课文中找出描写颜色的词语，积累下来。    4、请用你学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木。

七、板书设计    2金色的草地    早晨 中午 傍晚    蒲公英的花朵(合拢) 绿色(张开) 金色(合拢)绿色   草地的颜色 绿色 金色 绿色

以上是精品学习网为大家准备的三年级上学期语文金色的草地教案，希望对大家有所帮助。

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