教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面为大家分享三年级语文上册飞驰在高速公路上教案，供大家参考!

教学目的：

1、 品味语言文字，感受沪宁高速公路“宽、长”的特

点和方便快捷的纽带作用。

2、学习第三、四、五自然段以中心句组段的结构形式，能说出作者是怎样把沪宁高速公路的特点写具体的。

3、指导学生有感情地朗读课文，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情。

教学重点：

学习课文第二部分的结构方式，怎样把高速公路的特点写具体的。

教学难点：

理解沪宁高速公路的“黄金纽带”作用。

教具准备：

多媒体课件、电脑、投影大屏幕等。

教学过程：

(一) 复习旧知，导入新课

1、(电脑显示：高速公路背景图)师指图问：同学们，经过上堂课的学习，大家认识这是什么地方?

1、 这堂课我们继续学习——

(左侧飞入)29飞驰在高速公路上 (齐读课题)

(二)、课题入手，体会作用

1、(将题目中的“飞驰”显示红色并闪烁)师问：课题为什么用“飞驰”，而不用“行驶”?从哪里看出汽车飞驰在高速公路上呢?

(将“飞驰”与“行驶”进行比较，旨在让学生知道汽车在高速公路上行驶的速度之快，进而了解高速公路给人们带来的方便。)

2、 你从“这条路把南京和上海拉近了。”这句话中读懂了什么?

(这一问题的设计，旨在引导学生了解高速公路不但给人们带来了方便，还有很高的社会价值)

3、指导朗读。要读出自豪的语气。

(三) 快速阅读，整体感知

1、 快速阅读三、四、五自然段，用“——”画出表示这条路特点的句子。

(让学生从整体上感知沪宁高速公路的特点，以便激发进一步探究的欲望)

2、交流，电脑显示：

这条路好宽哪!

这条路好平啊!

这条路好长啊!

3、谁能用三个字概括这条高速公路的特点?

板书：宽 平 长