第二课时( 月 日 总 课时)

一、复习：

1.朗读课后词语。

2.指名朗读诗歌。

3.指名背诵第一节。

二、学习第二节。

1.指名朗读，齐读

2.出示：“用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心

灵闪耀。”

是谁用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪

耀?板书：塑人才  照心灵

指导朗读“啊，教师的事业多么美好!”

板书：美好

过渡：为什么说教师的事业那么“美好”呢?

3.指名朗读并出示：“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理

想的丝线;笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。”

①引读：“笔尖飞舞，那是……笑语盈盈，那是……”

②反复朗读，说说加点的词分别指什么?

“春蚕”是指：(                      )

“理想的丝线”是指：(                )

“甘露”是指：(                 )

“茁壮的新苗”是指：(                 )

③“多么生动的比喻!”指导朗读。

板书：编理想  撒甘露  (那是)

4.指名朗读最后一句。

出示：情不自禁、衷心，说说意思，指导读好“老师，您

好!”

5.朗读第二节：指名读，引读，小组比赛读，齐读。

6.试背第二节：自由练习，同桌互背，指名背诵，齐背。

三、背诵全文。

师：这首诗有两条线索，一条是描写和赞美了教师工作的崇高和美好，另一条是抒发了孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。

有感情地朗读全诗。

教师范背，自由练背，同桌互背，指名试背，齐背。

四、 作业：

1.练习册

2.背诵诗歌。

板书设计：

1 老师，您好!

铺大道  架金桥

崇高  浸心血，蕴辛劳

塑人才，照心灵

美好  编理想，撒甘露

教学反思：

以上就是精品学习网为大家提供的四年级上册语文教案格式《老师，您好》，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

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