教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的四年级语文上学期鸟的天堂教案，供大家参考。

教学目标

1.学习本课生字新词。

2.初读课文，理清文章的脉络。

3.理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。

4.学习作者动静结合的描写方法。

5.有感清地朗读课文，背诵喜欢的段落。

教学重难点

理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。

学习作者动静结合的描写方法。

教学过程

一、课题导入，激发兴趣。

1、同学们，在我国南方生长着一种美丽的榕树，树上住着许多鸟儿，鸟儿们飞呀，叫呀，它们生活得多么自由，多么欢乐啊!这就是《鸟的天堂》。

今天，我们就跟随我国著名作家巴金爷爷一起去欣赏这鸟的天堂。板书课题后。齐读课题。

2、质疑课题。读了这个课题你有什么疑问?

(1).齐读课题。看到这个题目，你有什么想法?(鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象。)

(2).这个鸟的天堂在哪儿?你知道吗?(一棵大榕树)

3、同学们的问题问的真好，老师给大家准备了一些资料，看了这些资料，这些问题就都能解决了

[上课开始就让学生融入到本节课的网络环境之中，解决自己自己质疑课题时产生的疑问，为学生以积极的态度进入文本奠定了基础。]

4、介绍资料：这棵大榕树在哪儿?结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗?(这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。)

4.介绍作者：巴金，(先让生说关于巴金你了解哪些?然后再出示资料)

今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树。

二、自读课文，整体感知

让学生通过自读，把课文读通读顺，注意发音，难写的字要留意;整体感知课文，初知大意，同时着重思考以下问题：作者几次去鸟的天堂，分别是在什么时候，每次看到了什么?

1.指名读词语，读准字音。

投影出示：选择带点字的正确读音。

2.自学生字，掌握字形。

重点指导：

梢：形声字，与“稍、捎”区分。

暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分。

3.画出不理解的词语。借助工具书解决。

灿烂：光彩鲜明耀眼。

陆续：前前后后，时断时续。

展示：明显地表现出来。

留恋：舍不得离开。

不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。

应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。