语文是一门基础学科。怎样才能提高同学们的学习成绩,让他们对语文学习产生兴趣呢?精品学习网编辑了五年级语文教案《厄运打不垮的信念》，欢迎阅读!

一、释题导入

1、板书课题

师：这节课我们一起学习第20课，《厄运打不跨的信念》(板书)

2、释题激疑

师：你怎样理解“厄运”?

生：不幸的命运。

生：痛苦的不幸的遭遇。

师：它和“困难”有什么不同?

生：困难只是一点点挫折。

师：“信念”又怎样理解?你有信念吗?

生：信念就是自己心中的目标。

生：信念就是一直支持着一个人奋斗的信心(目标)。没有那种信心，人就不会奋斗(目标)。

二、介绍谈迁

师：通过预习，本课讲的是谁的故事?

生：谈迁

师：“迁”字是本课的生字，记住字的书写顺序。

师：你了解谈迁吗?知道一点就 说一点。(生汇报预习情况)(板书： 谈迁)

生：谈迁是个刻苦好学、自幼博览群书的人。

生：谈迁写了一部明朝的编年史——《国榷》

师：我在你的回答中听到一个词——编年史，你了解编年史吗?查了什么资料吗?

生：查了，编年史是以记录每年发生的大事的书体。

3、师补充介绍：谈迁，明清之际史学家，有志于编撰明代史事，终身不仕。(板书：谈迁、《国榷》)

师：那么谈迁在编写《国榷》时发生了什么事呢?让我们一起来学习课文，打开书本P111。自由轻声的读课文，边读边找四字词语并圈下来。(生自由轻声地读课文，师边指导)

4、小结：谈迁在编写《国榷》的过程中遭遇了怎样的厄运，他又是凭着怎样的信念战胜厄运的呢?相信通过学习这篇课文会给我们以深刻的启示。

三、初读课文，检查字词预习情况

1、自由读课文，画出四字词语。

2、读词语，理解词义。

①让学生开火车读下列词语。(生边读师边纠正)

博览群书 翔实可信 鸿篇巨制 可想而知 意想不到 下落不明 化为乌有 茶饭不思 夜难安寝 一袭破衫 年老体弱 奋笔疾书 不可多得 名垂青史 明史巨著

②这些词语你都理解吗?理解的说给同桌听，跟同桌交流，不理解

的再查词典。

③汇报词义，重点汇报如下词语：

师：别着急，注意老师出示的带红色的词语，不但要弄懂这个词语，还要理解字的意思，你可以吗?试试!

生：同桌互相交流。

师：好，谁来?

生：博览群书：博，(量)多，广泛;广泛地阅读各种书籍。

师：你能用博览群书说一句话吗?

生：我们班的苏希彤同学博览群书，是一个名副其实的书呆子。

师：你也是个博览群书的“小书虫”。(师有意强调“小书虫”，暗示“书呆子”不恰当)

师：你还读懂了哪些词语?

生：我还读懂了“家徒四壁”。

家徒四壁：徒，只有;家里只剩下四面墙壁，形容十分贫穷。

生：我读懂了“奋笔疾书”。

奋笔疾书：疾，急速;形容挥动笔杆急速书写。　师：“疾”是快的意思，“疾”在哪个词中也是快的意思?

生：疾风知劲草。

师：一袭破衫谁读懂了?

生：一袭破衫：袭，套;一套破衣服。

生：破衫，指一套破衣服。

师;谁能用一袭破衫说一句话?

生：小明家境贫穷，他穿着一袭破衫。

师：很可怜呀!可他依然努力学习，其他的词语还有不懂的吗?

生：没有。

师：那就请同学把书翻到20课，看课后要求会写的生字，哪些字书写时容易出错?

生：我觉得“博”字容易写错。

师：那你想怎样提醒大家?

生：“博”字的偏旁是十字旁而不是竖心旁

师：老师也想提醒大家一个字，请看这个“诞”字，右边是“延”不是“廷”。

下面请大家在书上把每个字临写两个，记住它。

师：同学们写得很认真，刚才我也接触了很多四字词语，下面请大家打开读书笔记，把你喜欢的词语写下来。注意书写的速度和美观。(生书写，师指导)

师：(抄完)这些词语放到课文中你会读吗?

四、理清文章脉络

师：我们请同学读课文，文章一共有几个自然段?

生：4 个。

师：请4 位同学来读课文，其他同学思考课文主要讲了一件什么事?

(读完后汇报)

生：主要写了谈迁为了编写《国榷》，终日奔波在扑面尔来的风沙中。

生：本文主要写了谈迁二十多年的心血一夜之间化为乌有，但他没有被厄运打倒，而是重新撰写《国榷》书稿，他也因此名垂青史。这篇文章教育我们，遇到什么困难、挫折都不要气馁，只要有信念和希望就会成功。

生：本课主要讲史学家谈迁用了20多年时间编写了一部编年体史书《国榷》，结果却被小偷偷走了。但谈迁没有被厄运打跨而是重新编写一部更翔实的《国榷》。

2、理清文章脉络

这篇文章分几部分来写这件事呢?请大家浏览全文，理清文章顺序。

师：文章第一部分讲什么?

生：讲谈迁用了上半生来编写《国榷》。

师：那第二部分讲了什么?

生：讲了谈钳用上半生写的《国榷》被小偷偷走了，但他并没向厄运低头，用自己坚强的信念重新撰写了《国榷》。

师：有不同意见的吗?

生：书搞被盗，谈迁从厄运打不垮的信念中挣脱出来。以惊人的毅力完成了史书——《国榷》。

师：最后一段写什么?

生：总结。

师：总结了什么?

生：总结了只要有打不垮的信念，就会成功。