第二课时

一、复习字词。

请同学上黑板板书三个成语。

二、精读《自相矛盾》。

1、“矛”和“盾”，你们能分得清吗?请同学看图指一指。“矛”(古文字图)上象其锋，中象其身，下端有銎(斧子上安丙的孔)，所以纳柲(古代兵器的柄)。

“盾””(古文字图) ，瞂也，所以扞身蔽目。“厂”象盾之侧是形，“十”象盾之握，“目”象盾之用。

2、(1)“矛”很“锐利”，锐利就是锋利的意思，矛“锐不可当”。

(2)“鲁迅的文笔很锐利”，这里的“锐利”是(目光、言论、文笔等)尖锐的意思。

(3)“盾”很“坚固”，坚固是牢固的意思，盾“坚不可摧”、“牢不可破”。

3、讨论：“夸口”的意思。文中是谁在说大话?他说的是什么大话?

“张口结舌”的意思。刚刚还“夸夸其谈”的楚国人，为何“张口结舌”说不出话的呢?

4、联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误?。

三、精读《滥竽充数》。

1、滥竽充数，“滥竽”的意思是吹不成调的竽。真是“竽”的错吗?

2、指名读课文，边听边想：

(1)南郭先生知道了齐宣王喜欢听许多人一起吹竽的消息，他想

(2) 南郭先生从来不会吹竽，当他得到了和别人一样的俸禄，他想

(3)当他得知齐湣王喜欢听别人一个一个地吹，他又想

(4)看到不吹竽拿到同样俸禄的南郭先生，你会对他说些什么?

(5)看到了流浪街头的南郭先生，你又想对他说些什么?

(6)对于今天的那些“滥竽充数”“以次充好”的厂家，你会对他说

四、精读《画龙点睛》。

默读课文，边读边想。

⑴张僧繇画的龙点睛前是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵——美中不足)

⑵“点睛”的结果怎样?“点睛”的作用?(腾空飞去——化腐朽为神奇、点石成金)

(3)“点睛”在现实中的运用(包装，好的产品加上好的包装，就是“画龙点睛”的作用;劣质产品加上好的包装，就是“滥竽充数”)