学生学习过程：

一、导入揭题

谈话，导入在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢?

学生自由发表意见。

二、点拨自学课文

自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。

1、学生带着任务读课

2、学生分组学习小组多种形式学习

3、讨论、交流，读课文。

三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。

1、什么叫“拦路虎”?

2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?

3、你是如何消灭读书时的拦路虎的?

4、如何查字典?

(一)要有耐心。

(二)要有恒心。

学生抓住重点句，谈感受;就自己如何解决“拦路虎”发表见解;

5、熟读积累：

采用多种形式练读全文。

找出自己最喜欢的反复朗读。

6、谈谈学了本文后的感受。

7、采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文。

交流读你喜爱的段落;

齐读全文。

四、总结延伸

作业设计：

做《同步探究》;预习《伊索寓言》

板书设计：

读书莫放拦路虎

拦路虎：不认识的生字——阅读障碍

最有效的解决途径：勤查字典

课后反思：

有关五年级上册读书莫放拦路虎教案的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!

相关推荐

嫦娥奔月教案设计（苏教版五年级上册） 

苏教版语文五年级上册推敲教案设计