小组讨论：围绕一个方面，用读一读或者说一说的方式来呈现你们的讨论结果。

小组发言：

漂亮面容：清秀、玲珑;眼睛：闪闪发光;身体：矫健;四肢：轻快;尾巴：美丽;吃食：端庄;姿势：优雅。

乖巧──横渡溪流：智慧;有人触动大树：警觉;储备食物：聪明;蹦跳动作：轻快、敏捷;叫声响亮，不高兴发出恨恨声：情感丰富;搭窝：智慧。

解释乖巧：(言行等)合人心意，讨人喜欢;机灵(聪明伶俐)，机智。

驯良──活动范围：树上(不侵犯人);活动时间：晚上(不骚扰人)。

解释驯良：和顺(温和顺从);善良(心地纯洁，没有恶意)。

其他：生育、换毛、喜欢洁净。

小结：读文章开头第一句话，文章在课文开始用这样一个总起句统领全文，后文分别从不同的方面具体介绍松鼠，这就是总分的写法。

3.体会语言的优美：从哪些地方体会到作者对松鼠的喜爱之情呢?读一读句子。

学生有感情地朗读自己找到的句子。

   师出示词语：这些词语都是从同学们刚刚读过的句子中提取的，你读一读，体会到了什么?