(3)、第四节：秋天抓住杉树林“更新换貌”的具体内容：

“红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯”、“夕阳和晚霞增加了它的红，雨后的水塘更增加了它的红”、“秋天是杉树林最美丽的时候。”

理解比喻句，把杉树叶子比作火焰，突出了它的红，红得耀眼，加上夕阳、晚霞、雨后的水塘使它红得可爱。

板书：最美

指导朗读：这里充分显示了秋天杉树林的美丽，语速可以稍慢，音量稍轻，表现出幽雅而柔和的秋景之美。

(4)、第五节：冬天：抓住“??地面上，??树干上，??屋顶上，??粉妆玉砌的世界”表现出杉树林冬天所特有的美。

板书：粉妆玉砌

指导朗读：读出欢快的语气

(5)、小结：杉树林一年四季的美景让“我”喜爱，让“我”陶醉，同时，它还给我的童年生活带来了乐趣。

2、 自由地读读课文，课文中哪些语句表现了杉树林给我的童年生活带来了乐趣?划出有关的语句，讨论学习。

(1)、我和小伙伴们一放学，就到杉树林里做游戏。玩累了，??有的还带着“牙牙”学语的娃娃来观看。大伙儿轮流荡秋千??毫不在乎“。写孩子们在杉树林荡秋千。

从“一??就??”能看出孩子们是多么喜欢杉树林，“毫不在意、自顾自”可以看出

小伙伴们在杉树林林里尽情地荡秋千，玩得很快乐。即使吃尽苦头，屁股疼上两三天也“毫不在乎”，反映出孩子们尽情玩耍，心中充满了欢乐。

指名读，读出欢乐的语气。

(2)、“当然这里是我们的天下喽!??有的做游戏。欢声笑语给整个杉树林带来了欢乐。”理解“天下、不约而同、有的??有的??”看出杉树林是孩子们玩耍和学习的天地，同时也是避暑的好去处。

(3)、“我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺满的路上来回走动，脚下软绵绵的，舒服极了。从“舒服、时常、来回走动”这几个词中可以看出秋天的杉树林能给我们提供特殊玩耍的方式。

练习有感情地朗读课文。

3、 杉树林给我的童年生活带来了那么多欢乐，在加上它一年四季美丽的景色，不仅让我喜爱，让我陶醉，更让我难以忘记。板书：喜爱

五、 各自找一找自己喜欢的小节认真、有感情地读一读，试着背出来。

六、 完成课堂练习，学生质疑：

(1)、完成课后词语积累2

(2)、照样子把句子写具体。

例：杉树的叶子全变成红色，红得那样鲜艳,远远看去,好似一团团燃烧的火焰。 1、

2、

3、 夏天，大地被灼热的太阳烤得火辣辣的，____________________。 今天，雨下得真大，__________________________________。 _____________________________________________________。

七、布置作业：写段练习。

【板书设计】

1、 快乐的杉树林

春天 帐叶 一??就??、还不在乎、自顾自

夏天 胜地 天下、不约而同、有的?? 有的??、喜爱

秋天 最美 时常、来回走动、软绵绵、舒服极了

冬天 粉妆玉砌、高兴地、有的??有的??、回荡

以上是精品学习网为大家准备的五年级语文上学期快乐的杉树林教案设计，希望对大家有所帮助。

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