3、师：在寻找五瓣丁香花的过程中，哪些语句写出作者不同的心情?读读5-20节，划出有关的句子。

(1) 学生交流，找到句子。

① 于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园。

② 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。

③ 我像发现了奇迹似的兴奋不已。

④ 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

⑤ 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁

香!

(2) 这五句句子中，你看出作者的心情是如何变化的呢?

(3) 师根据 学生讨论，并归纳板书：兴致勃勃-悻悻-兴奋不已-沮丧-惊

喜

4、师生共同小结。

5、为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己艰辛的劳动，在三天寻找过程中，有一天的描写最具体，让我们再来读读第12-19节，想想这次作者又是如何寻找

的呢?

(1) 出示第12-19节，学生轻声读，选你喜欢的一句句子，说说作者是如

何寻找幸运花瓣的?

(2) 教师出世花朵，学生观赏。重点知道句子，朗读、体会。

我必须把目光直视着张开的花瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。

(3) 同音字区分，知道朗读句子。

一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：

四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿??

(4) 配乐朗读第12节-19节。

6、师：作者额是如此专心致志地寻找幸运花瓣，她早已深深地陶醉在寻找五瓣丁香花的快乐中，即使在最沮丧时也未曾放弃，就在她心灰意冷时却忽然发现一朵很小很小的丁香。

(1) 学生读第20节

(2) 知道朗读句子，读出作者精细的心情。

(3) 放飞想像，她当时会怎么想，怎么说呢?

我的心为之一懂，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!-------------。

(4) 齐读句子

师：作者在几乎已认定自己是一个找不到幸运的人时，却忽然发现五瓣丁香花，此时此刻，你想到哪句话形容当时的情景?

7、找到五瓣丁香花，她是那样激动，那样惊喜，难怪她会回味。朗读第21节。

8、小结：寻找幸运花瓣的过程使作者感到乐此不疲，使她获得惊喜，更带给她从为体验过的快乐。

四、学生格言，理解文章

1、师：幸运真是可遇而可求的，正如文中所说。

2、出示课文最后三节

(1) 指导朗读这三节。

(2) 读到这里，你觉得这快乐是什么?

(3) 文章最后一节描写的正式作者在寻找五瓣丁香花的过程中对“幸运”

的领悟。

(4) 把它当作格言记住，并试着背一背。

3、老师再向你们推荐几句格言，选择你喜欢的一句介绍给大家。

4、学了课文，你对幸运是否有了新的理解、感悟呢?动笔写一写。

(1) 学生写话。

(2) 交流，教师点评。

5、总结全文：

幸运之神需要我们每个人努力地寻找她，只有付出艰辛的劳动才能收获快乐，愿我们每个人都能把心中的希望变为现实，成为一个幸运的人!

以上是精品学习网为大家准备的五年级上册语文寻找幸运花瓣教案封面，希望对大家有所帮助。

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