一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。我们为老师们提供了五年级语文狼牙山五壮士教案，希望能对老师的教学工作有所帮助!

【教材内容】

《狼牙山五壮士》人教版五年级语文第八册第七单元(需2课时)

【教材分析】

这篇课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间包含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。

【学情分析】

让学生从表现英雄壮举的感人文字中，感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。

【教学目标】

1、通过朗读了解五壮士的英雄气概，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。

2、继续学习在阅读中分析重点句来概括课文的中心思想。

3、有感情的朗读课文。

【教学理念】

以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶。

【教学重难点】

引导学生理解五壮士的口号为什么说是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”、“这声音惊天动地、气壮山河”。

〖教学过程〗

一、激情导入

中华大地，历经沧桑，为了民族的解放，无数仁人志士抛头颅、洒热血献出了宝贵的生命，同学们请回忆一下你知道哪些英雄的名字?(学生汇报)今天让我们走进狼牙山区，易水河畔感受五位壮士的英雄气概。

教师板书：狼牙山五壮士

学生齐读课题。

二、初读感知

师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么?什么样的战士才能称得上壮士呢?让我们带着这个问题初读课文，要求读准字音、读顺语句。生解决问题：勇敢，不怕死。

师：请同学们浏览课文，回忆课文写了一件什么事?(课文记叙了抗日战争时期八路军某部七连六班的五个战士，接受掩护群众和连队转移的任务，他们把敌人引向狼牙山英勇杀敌，完成掩护任务后，又把敌人引向狼牙山顶峰，痛歼敌人最后英勇跳崖的事迹。)教师出示小标题：接受任务诱敌上山、引上绝路、峰顶歼敌、英勇跳崖。引导学生排列。

(设计意图：通过创设情境，激发导入，使学生激发起内在的情感，产生共鸣，为继续学习课文做好情感上的铺垫。)

师：勇敢地献出生命，这样的人可以称为壮士。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么?看得出来吗?

生：还暗含着这篇文章的中心思想。

师：很好!那这篇文章从题目上看，就知道要写五壮士什么高贵品质啊?(勇敢，为人民不怕死。)