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2014-05-10
日寇蚕食,欲占交通要道
过渡:卢沟桥事变是怎么发生的?经过是怎样的? (二)品读第二段
浏览第二段,画出表示时间的词语 同位交流,指名说 师摘要板书:
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
品读第二段,画出敌我双方举动的关键词语,然后就其中一个时间段进行小组合作讨论交流,把讨论结果填写在下表里,同时思考交流你从这些词语中体会到什么。 时间
举动关键词语
体会 1937年7月7日深夜 敌人 我军
第二天凌晨 敌人 我军
当天晚上
敌人 我军
师巡视了解学生合作探究情况 小组按时间段汇报交流 师针对汇报完善表空 1937年7月7日深夜
敌方:全副武装 气势汹汹 首先 我军:喝问 严词拒绝 还击
4说说从双方举动关键词你能体会到什么? 指导朗读
引导学生抓住重点词语体会日军的蛮横无理、不可一世
学生练习朗读,指名读,学生评议
小结:可见事件的发生完全是日本侵略者早有预谋精心策划的。 板书:
蓄意挑衅 严词拒绝
第二天凌晨
日军:人仰马翻 狼狈 我军:同仇敌忾 举 冒
说说从双方举动关键词你能体会到什么?
引导生通过抓重点词语、句朗读并想象体会日军的残暴以及我军民不怕强敌的英勇气概
播放录音片段 学生边听边想象
学生练习朗读,指名读,学生评议 小结板书:
同仇敌忾 大举进攻
当天晚上
日军:猝不及防 抱头鼠窜 我军:手握 腰佩 悄悄
说说从双方举动关键词你能体会到什么?
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标签:六年级语文教案
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