5、  小结。

四升华情感，抒发心声

苏珊作为问讯处的工作人员，不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，困难时给予帮助，  痛苦时给予安慰，像一位母亲那样做孩子健康成长的心灵守护神。可是，就在我们准备见面的前两周，她去世了。对于“我”来说，心中有着千言万语想要跟她诉说。写下来。交流。

五、布置作业，结课

12 ＊用心灵去倾听（学案） 姓名

一、自习

1、读题目，我猜测课文讲的应该是一个关于           的故事。怎样的听是“倾听”呢?

2、好好读课文，读的过程中如果发现难读的句子我要多读几遍。

初读课文，我知道题目的意思是         (谁)用心灵倾听              (谁)的话。

3、阅读词语手册，并把重点词语的意思写到书本上：无所不知、兴高采烈、悦耳、谋面

我仍然不理解的词语还有                                         。

4、我已经流畅地把这篇课文读给(       )听了，他(她)的评价是(        )。

5、在课文中，105是作者家乡的“问讯处”，那么在我们这儿，以下的电话号码又代表什么呢?110   119    120  114   12345   和同学讨论一下。

二、自悟

1、我知道课文主要写了“我”和105一个普普通通的接线员——苏珊间的故事。默读课文，想想“我”和苏珊间的交往过程是怎样的呢?课文先写小时候，“我”以为                          。然后写有一天                             。接着写后来的一天，“我”                      。最后写长大后，                 过了一段时间，                   。

2、课题中的“心灵”和“倾听”是关键词，我们也要抓住关于苏珊的关键词句来体会苏珊是怎样怀着一颗爱心去用心地，有耐心地倾听“我”的倾诉的?画出有关句子，写写你的体会。

摘录文中最感动你的的句子。

从这个句子中你感受到

3、课文多处都运用了前后照应的手法，这样的写法，使得全文层次分明，结构严谨。让我们来试着完成同步35页的第三题吧。

4、读了课文，我有疑问

三、自检

1、同学们，读了这篇文章，你肯定很有感触，请用一两句话写下你的感想。

2、文中的苏珊具有                               的品质。

3、《唯一的听众》同样也是一个关于倾听的故事。这两个故事有什么异同呢?和同学交流一下。

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