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2015-12-21
对照定义说说看法。(不合情理之处不必深究，因为那是群众集体口头创作;情节曲折动人正是它吸引人之处;表达着对美好情感的追求，因为封建社会等级森严、人们身心都极不自由。)
3、为什么要设计王母这个人物?(黑暗势力，封建社会的现实;反衬织女的勇敢，这段爱情的可贵。)
4、为什么最后不在一起?斗争不过，只能表达渴望。
(板书：想像基于现实。)
5、补充，故事古而有之，许多文艺作品里都有表达，但是在不断地变化。
大略地学习《迢迢牵牛星》《鹊桥仙》《天上的街市》，感受变化。
6、小结：牛郎织女流传千古，表达着人们对爱情、自由的追求;无论社会怎样变迁，这是永恒不变的。
六年级语文上牛郎织女教案是教师的教学设计和设想，希望可以有助于您备课!
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标签：六年级语文教案
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