编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是为大家精编的六年级上册语文詹天佑教案，供大家参考。

教学目标

1.学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。

2.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。

3.感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。

4.搜集文中相关的资料。

教学重难点

教学重点：

抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

教学难点：

体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学过程

一、看图引入，揭示课题

1.师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗?通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢?

生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。

教学预设：如果生没搜集，就由教师做简要介绍。

2.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人?

生自由谈

3.看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解(师指课题詹天佑)，生齐读。

二、初读课文，了解课文内容

1.借助拼音，把课文读通顺、读流利。

生自由读

2.师根据学生情况，抽生读生字词，解释词语，找反义词近义词，检测生字掌握的情况和读文情况并及时正音。(注意：挠是鼻音，岔是翘舌音。)

3.认真读课文，想想课文主要写了詹天佑的一件什么事?

教学预设：生可能答不全，这时，教师强调归纳事件的方法，或者有意识地评价学生归纳的情况，引导学生尽量说准确、说完整。

4.此时，詹天佑在你的心中是一个什么样的人?生自由说

5.课文是怎么写的呢?

生找到句子齐读(詹天佑是我国杰出的爱国工程师。)

这句话在第一自然段的第一句，那文中的哪些描写可以看出詹天佑是杰出的爱国工程师呢?请同学们默读课文，边读边勾。然后在小组内交流、小结。

生汇报

(应该在文中的2──6自然段中找句子。主要从两方面考虑：一、当时清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。就在这种情况下，詹天佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没倒下，而是顶住压力，不怕困难，毅然接受了任务。这一部分在2──3自然段。

三、品读感悟

(一)、在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。这一部分在4──6自然段，主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。)

教学预设：生可能会出现整段勾的情况，师要适时点拨：抓重点。

6.师小结。生互查勾画的关键词、句、段。

7.读勾画的句子，自己感悟句子的意思，体会爱国情感。